{"id":6579,"date":"2022-08-29T21:04:01","date_gmt":"2022-08-29T20:04:01","guid":{"rendered":"https:\/\/asvpnf.com\/?p=6579"},"modified":"2022-08-29T21:04:01","modified_gmt":"2022-08-29T20:04:01","slug":"petite-chronique-des-temps-heureux-ou-le-finistere-construisait-son-ecole-publique-laique-et-republicaine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/2022\/08\/29\/petite-chronique-des-temps-heureux-ou-le-finistere-construisait-son-ecole-publique-laique-et-republicaine\/","title":{"rendered":"Petite chronique des temps heureux o\u00f9 le Finist\u00e8re construisait son Ecole publique, la\u00efque et r\u00e9publicaine"},"content":{"rendered":"

<\/i>La presse ancienne num\u00e9ris\u00e9e accessible \u00e0 la BnF et aux archives d\u00e9partementales , toutes tendances politiques consid\u00e9r\u00e9es, constitue un tr\u00e9sor inestimable dont la patiente et laborieuse exploitation permet la mise \u00e0 jour de documents n\u00e9cessaires \u00e0 la reconstitution\u00a0 de l’histoire de notre pass\u00e9 et de ses institutions, notamment lorsqu’elles concernent\u00a0 notre syst\u00e8me scolaire. <\/i><\/b>Celui-ci fut con\u00e7u et lentement traduit\u00a0 dans des actes l\u00e9gislatifs\u00a0 intimement associ\u00e9s \u00e0 l’\u00e9mergence\u00a0 et \u00e0 l’oeuvre de la III\u00e8 R\u00e9publique.<\/span><\/i><\/b><\/p>\n

C’est leur p\u00e9rilleuse mise en application \u00a0\u00a0au sein \u00a0des collectivit\u00e9s locales du d\u00e9partement du Finist\u00e8re telle que rapport\u00e9e dans la presse de l’\u00e9poque qui retient ici notre attention. Ceci, imposait un choix parmi\u00a0 les journaux de l’\u00e9poque, disponibles aux archives sous forme num\u00e9ris\u00e9e. Nous avons opt\u00e9 pour\u00a0LE FINISTERE (bihebdomadaire paraissant le mercredi et le samedi\u00a0 \u00ab\u00a0 <\/i><\/b>Journal politique [\u00ab\u00a0puis\u00a0\u00bb journal r\u00e9publicain \u00ab\u00a0puis\u00a0\u00bb organe hebdomadaire d’union r\u00e9publicaine]\u00a0\u00bb<\/b><\/p>\n

Dans ses colonnes\u00a0on peut retrouver, parfois avec force d\u00e9tails, la chronique\u00a0 des faits majeurs qui pr\u00e9sid\u00e8rent \u00e0 l’\u00e9dification sur la place quimp\u00e9roise des deux Ecoles normales primaires o\u00f9 furent form\u00e9s , \u00e0 partir de 1884 et pendant une centaine d’ann\u00e9es,\u00a0 les institutrices et instituteurs d’un d\u00e9partement\u00a0 qui fut class\u00e9 en 1881, \u00a0au vu du niveau de son illettrisme, parmi les plus \u00a0\u00bb arri\u00e9r\u00e9s\u00a0\u00bb de France.<\/i><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/i><\/b>Les recherches dont les r\u00e9sultats sont retranscrits et \u00e9dit\u00e9s couvrent la p\u00e9riode allant du 13 ao\u00fbt 1881 au\u00a0 31 mai 1882\u00a0 ayant\u00a0 fait l’hypoth\u00e8se\u00a0 simplificatrice qu\u2019 elle devait receler des donn\u00e9es importantes ayant trait aux modalit\u00e9s d’\u00e9dification des deux \u00e9coles normales primaires de Quimper.\u00a0\u00a0 On savait \u00a0qu’elles accueillirent leurs premi\u00e8res promotions d’\u00e9l\u00e8ves-ma\u00eetresses et d’\u00e9l\u00e8ves-ma\u00eetres en 1884\u2026<\/i><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

Ceci a\u00a0 conduit \u00e0\u00a0 la collecte d’un ensemble de 90 items r\u00e9unis dans un seul fichier de 282 pages\u00a0 auquel les visiteurs pourront acc\u00e9der <\/i><\/b>en cliquant ici<\/a><\/span><\/i><\/b> , apr\u00e8s avoir consult\u00e9\u00a0 le \u00a0guide que constitue le sommaire\u00a0 ci-dessous<\/i><\/b>:<\/i><\/p>\n

\u00a0<\/i><\/p>\n

Sommaire des temps\u00a0 heureux…<\/b><\/i><\/div>\n
\n

\n

\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

1. Deux discours de M.J. Ferry……………………………………………………………………………………………………………1<\/span><\/b><\/p>\n

2. Construction de deux \u00e9coles normales \u00e0 Quimper…………………………………………………………………………..8<\/b><\/p>\n

3. Le Conseil g\u00e9n\u00e9ral du Finist\u00e8re\u00a0\u00a0d\u00e9cide la construction de deux Ecoles normales \u00e0 Quimper…………9<\/b><\/p>\n

4.Les biens des congr\u00e9ganistes………………………………………………………………………………………………………….16<\/span><\/b><\/p>\n

5. Cr\u00e9ation de deux \u00e9coles normales \u00e0 Quimper (1881)……………………………………………………………………….18<\/b><\/p>\n

6. Comme quoi l\u2019Eglise est pers\u00e9cut\u00e9e ……………………………………………………………………………………………….26<\/span><\/b><\/p>\n

7. Le Ministre de l\u2019instruction publique informe les Recteurs……………………………………………………………..27<\/b><\/p>\n

8. L’\u00c9COLE selon Paul Bert………………………………………………………………………………………………………………..29<\/span><\/b><\/p>\n

9. Gazette bretonne , les exploits de Fouesnant!……………………………………………………………………………….33<\/b><\/p>\n

10.\u00c9coles de filles ……………………………………………………………………………………………………………………………..39<\/span><\/b><\/p>\n

11. Traitement des instituteurs…………………………………………………………………………………………………………..42<\/span><\/b><\/p>\n

12. Adam et Eve et la Bretagne…………………………………………………………………………………………………………..43<\/span><\/b><\/p>\n

13. L’enseignement congr\u00e9ganiste……………………………………………………………………………………………………45<\/span><\/b><\/p>\n

14. Nouvelles et Renseignements…………………………………………………………………………………………………….49<\/span><\/b><\/p>\n

15. L\u2019abb\u00e9 Gr\u00e9goire(I)……………………………………………………………………………………………………………………….54<\/span><\/b><\/p>\n

16. Au conseil g\u00e9n\u00e9ral du Finist\u00e8re\u00a0\u00a0: l\u2019expos\u00e9 de M. Le\u00a0\u00a0Pr\u00e9fet………………………………………………………..56<\/b><\/p>\n

17. Enqu\u00eate publique sur la construction des Ecoles normales de Quimper…………………………………..\u00a0 69<\/b><\/p>\n

18.Au conseil g\u00e9n\u00e9ral du Finist\u00e8re……………………………………………………………………………………………………70<\/span><\/b><\/p>\n

19.L\u2019affaire\u00a0\u00a0Fr\u00e8re NOLASQUE \u00e0 Fouesnant……………………………………………………………………………………..72<\/span><\/b><\/p>\n

20. Un avis du\u00a0Journal de l’instruction publique……………………………………………………………………………….<\/i>74<\/span><\/b><\/p>\n

21. La mise en construction des deux Ecoles normales de Quimper………………………………………………..76<\/b><\/p>\n

22. Une lettre de M. J . Ferry……………………………………………………………………………………………………………77<\/span><\/b><\/p>\n

23. Les Coll\u00e8ges communaux………………………………………………………………………………………………………….78<\/span><\/b><\/p>\n

24. Un \u00e9v\u00eaque \u00e0 l\u2019index !…………………………………………………………………………………………………………………81<\/span><\/b><\/p>\n

25. L’Enseignement dans l’Acad\u00e9mie de Rennes……………………………………………………………………………85<\/span><\/b><\/p>\n

26.L\u2019Instruction publique(d\u00e9cembre 1881)………………………………………………………………………………………89<\/span><\/b><\/p>\n

27. Les th\u00e9ories de M. Freppel……………………………………………………………………………………………………….90<\/b><\/p>\n

28. A la Soci\u00e9t\u00e9 de secours mutuel des Instituteurs et Institutrices………………………………………………..95<\/b><\/p>\n

29. Le retour du Pr\u00e9fet \u00e0 Quimper………………………………………………………………………………………………….101<\/span><\/b><\/p>\n

30. Une m\u00e9daille pour 20 instituteurs……………………………………………………………………………………………..102<\/span><\/b><\/p>\n

31. La d\u00e9claration du nouveau minist\u00e8re………………………………………………………………………………………..103<\/span><\/b><\/p>\n

32. A Quimperl\u00e9 les Fr\u00e8res abandonnent leur Ecole !…………………………………………………………………….110<\/span><\/b><\/p>\n

33. Au sujet du budjet de l\u2019Instruction publique……………………………………………………………………………..111<\/span><\/b><\/p>\n

34.Dispositions \u00e0 l\u2019\u00e9gard des Instituteurs………………………………………………………………………………………114<\/span><\/b><\/p>\n

35. Cr\u00e9ation des 3 premiers Lyc\u00e9es de jeunes filles………………………………………………………………………116<\/span><\/b><\/p>\n

36. Cr\u00e9ation du Lyc\u00e9e de QUIMPER: le d\u00e9cret……………………………………………………………………………….116<\/span><\/b><\/p>\n

37. R\u00e9organisation des \u00e9coles normales……………………………………………………………………………………….119<\/span><\/b><\/p>\n

38.Le brevet d\u2019instituteur et les congr\u00e9ganistes……………………………………………………………………………121<\/span><\/b><\/p>\n

39.Le scandale d\u2019Audierne…………………………………………………………………………………………………………….124<\/span><\/b><\/p>\n

40. Les m\u00e9faits du cl\u00e9ricalisme……………………………………………………………………………………………………..127<\/span><\/b><\/p>\n

41. L’enseignement secondaire des Jeunes filles………………………………………………………………………..129<\/span><\/b><\/p>\n

42. Le\u00e7on donn\u00e9e aux cl\u00e9ricaux par un \u00e9v\u00eaque ………………………………………………………………………….131<\/span><\/b><\/p>\n

43. Le r\u00e9chauffement climatique en 1881-1882…………………………………………………………………………….133<\/span><\/b><\/p>\n

44.L\u2019enseignement secondaire dans les \u00e9coles libres………………………………………………………………..134<\/span><\/b><\/p>\n

45. L’enseignement secondaire libre………………………………………………………………………………………….138<\/span><\/b><\/p>\n

46. Le Certificat d\u2019\u00e9tudes uinversitaires……………………………………………………………………………………..140<\/span><\/b><\/p>\n

47.Subventions pour installation de maisons d\u2019\u00e9cole…………………………………………………………………143<\/span><\/b><\/p>\n

48. Le projet de loi sur les instituteurs……………………………………………………………………………………….146<\/span><\/b><\/p>\n

49. Financer les travaux dans les Ecoles……………………………………………………………………………………148<\/span><\/b><\/p>\n

50. Acte officiel…………………………………………………………………………………………………………………………..149<\/span><\/b><\/p>\n

51. Les progr\u00e8s de l\u2019Instruction primaire……………………………………………………………………………………150<\/span><\/b><\/p>\n

52. L\u2019\u00e9ducation militaire……………………………………………………………………………………………………………..153<\/span><\/b><\/p>\n

53.La R\u00e9sistance \u00e0 la Loi……………………………………………………………………………………………………………157<\/span><\/b><\/p>\n

54. La loi sur l’enseignement primaire ………………………………………………………………………………………161<\/span><\/b><\/p>\n

55. Discours de M.Paul Bert………………………………………………………………………………………………………170<\/span><\/b><\/p>\n

56. Aux candidats aux \u00e9coles normales……………………………………………………………………………………..174<\/span><\/b><\/p>\n

57. La loi sur l\u2019enseignement vot\u00e9e par le S\u00e9nat………………………………………………………………………174<\/span><\/b><\/p>\n

58. Le financement de l\u2019Ecole publique……………………………………………………………………………………180<\/span><\/b><\/p>\n

59. Le concordat………………………………………………………………………………………………………………………185<\/span><\/b><\/p>\n

60. L\u2019enseignement moral et civique………………………………………………………………………………………..186<\/span><\/b><\/p>\n

61.L\u2019enseignement congr\u00e9ganiste…………………………………………………………………………………………..188<\/span><\/b><\/p>\n

62.Adjudication des travaux de l\u2019ENG de Quimper…………………………………………………………………..190<\/span><\/b><\/p>\n

63. La construction de\u00a0\u00a0cinquante \u00e9coles de hameau……………………………………………………………….191<\/span><\/b><\/p>\n

64. La loi sur\u00a0\u00a0l\u2019 instruction\u00a0\u00a0primaire devant le S\u00e9nat. ……………………………………………………………..194<\/span><\/b><\/p>\n

65. La gratuit\u00e9 de l’enseignement primaire………………………………………………………………………………199<\/span><\/b><\/p>\n

66. L\u2019Abb\u00e9 Gr\u00e9goire (suite)………………………………………………………………………………………………………201\u00a0\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

67.Financer la construction de deux Ecoles normales \u00e0 Quimper……………………………………………..221<\/b><\/p>\n

68. La proposition Boysset………………………………………………………………………………………………………..222<\/span><\/b><\/p>\n

69. Enqu\u00eate parcellaire pr\u00e9alable \u00e0 la construction de l\u2019Ecole Normale de Gar\u00e7ons de Quimper …..<\/b>224<\/span><\/b><\/p>\n

70. Le Congr\u00e8s p\u00e9dagogique…………. …………………………………………………………………………………………227<\/span><\/b><\/p>\n

71. La retraite des instituteurs……………………………………………………………………………………………………229<\/span><\/b><\/p>\n

72. L\u2019instruction primaire en 1882……………………………………………………………………………………………….231<\/span><\/b><\/p>\n

73. Un discours de M. Ferry ( 19 avril 1882)………………………………………………………………………………..237<\/span><\/b><\/p>\n

74. Une Loi calomni\u00e9e……………………………………………………………………………………………………………….241<\/span><\/b><\/p>\n

75. Au conseil g\u00e9n\u00e9ral du Finist\u00e8re…… ……………………………………………………………………………………..245<\/span><\/b><\/p>\n

77. Adjudication des travaux de l\u2019ENG de Quimper\u2026\u2026\u2026…………………………………………………………255<\/span><\/b><\/p>\n

78. La Loi sur l\u2019enseignement et les Conseils g\u00e9n\u00e9raux……………………………………………………………256<\/span><\/b><\/p>\n

79. L\u2019affaire Guyader (Audierne) aux assises…………………………………………………………………………….260<\/span><\/b><\/p>\n

80. Les instituteurs congr\u00e9ganistes………………………………………………………………………………………….261<\/span><\/b><\/p>\n

81.\u00a0Le brevet de capacit\u00e9 et les congr\u00e9ganistes………………………………………………………………………264<\/span><\/b><\/p>\n

82.La m\u00e9saventure de M. Freppel…………………………………………………………………………………………….265<\/span><\/b><\/p>\n

83. La surveillance des \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00a0en dehors des classes…………………………………………………………….266<\/span><\/b><\/p>\n

84. La construction de l\u2019ENG de Quimper au tableau des offres l\u00e9gales……………………………………269<\/b><\/p>\n

85. L’adjudication des travaux\u00a0\u00a0de\u00a0\u00a0l\u2019\u00e9cole normale de filles de Quimper ………………………………….270<\/b><\/p>\n

86. Le recrutement des \u00e9coles normales…………………………………………………………………………………. 271<\/span><\/b><\/p>\n

87. La caisse\u00a0\u00a0des \u00e9coles ………………………………………………………………………………………………………….274<\/span><\/b><\/p>\n

88. L\u2019implication citoyenne dans la construction des \u00e9coles de hameau……………………………………276<\/b><\/p>\n

89. La philotechnique\u00a0\u00a0\u00e0 l\u2019Ecole normale…………………………………………………………………………………..277<\/span><\/b><\/p>\n

90.Une ordonnance de Charles x……………………………………………………………………………………………..278<\/span><\/b><\/div>\n
\u00a0<\/i><\/b><\/div>\n
Au-del\u00e0 des \u00e9l\u00e9ments d\u00e9cisifs relatifs \u00e0 la naissance desdites \u00e9coles normales, les visiteurs pourront prendre connaissance, non seulement\u00a0 des r\u00e9cits et commentaires relatifs \u00a0aux \u00a0d\u00e9bats parlementaires qui eurent cours au moment du vote des lois scolaires, mais aussi des discussions passionn\u00e9es suscit\u00e9es dans les instances locales. Il y allait de leur d\u00e9fense sans faiblesse par les r\u00e9publicains et de leur condamnation v\u00e9h\u00e9mente par les cl\u00e9ricaux et autres tenant du conservatisme et de la r\u00e9action \u00a0. On y d\u00e9couvrira aussi les \u00e9chos indign\u00e9s provoqu\u00e9s \u00a0par les turpitudes diverses\u00a0 et inattendues des\u00a0 enseignants congr\u00e9ganistes, de leurs lettres d\u2019ob\u00e9dience \u00a0et de leurs institutions eccl\u00e9siales.<\/i><\/b><\/div>\n

 <\/p>\n<\/div>\n

On ne manquera pas de surcro\u00eet d’y consulter une biographie originale v\u00e9ritablement r\u00e9volutionnaire\u00a0 de <\/i><\/b>l’Abb\u00e9 Gr\u00e9goire, les textes de\u00a0 quelques\u00a0 discours fondateurs de <\/i>Jules Ferry\u00a0 et de <\/i>Paul Bert, sans compter\u00a0 des \u00e9l\u00e9ments in\u00e9dits concernant l’oeuvre scolaire magistrale de <\/i>Lagrange de Langre\u00a0, pr\u00e9fet r\u00e9publicain\u00a0 du Finist\u00e8re\u00a0 pendant la p\u00e9riode cibl\u00e9e pour ces recherches.<\/i><\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La presse ancienne num\u00e9ris\u00e9e accessible \u00e0 la BnF et aux archives d\u00e9partementales , toutes tendances politiques consid\u00e9r\u00e9es, constitue un tr\u00e9sor inestimable dont la patiente et laborieuse exploitation permet la mise \u00e0 jour de documents n\u00e9cessaires \u00e0 la reconstitution\u00a0 de l’histoire En lire plus …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[10],"tags":[47],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6579"}],"collection":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6579"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6579\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6581,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6579\/revisions\/6581"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6579"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6579"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6579"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}