{"id":6603,"date":"2022-09-21T16:42:03","date_gmt":"2022-09-21T15:42:03","guid":{"rendered":"https:\/\/asvpnf.com\/?p=6603"},"modified":"2022-09-21T16:42:03","modified_gmt":"2022-09-21T15:42:03","slug":"agir-et-lutter-pour-la-sauvegarde-de-lecole-institution-publique-gratuite-obligatoire-et-laique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/2022\/09\/21\/agir-et-lutter-pour-la-sauvegarde-de-lecole-institution-publique-gratuite-obligatoire-et-laique\/","title":{"rendered":"Agir et lutter pour la sauvegarde de l’Ecole ; institution publique, gratuite, obligatoire et la\u00efque"},"content":{"rendered":"

En l’absence de volont\u00e9 politique affirm\u00e9e en ce sens il s’agit , pour mieux les combattre , de conna\u00eetre les d\u00e9marches de ses d\u00e9tracteurs, contempteurs et autres nostalgiques\u00a0 cl\u00e9ricaux et r\u00e9actionnaires qui \u00a0s\u2019exprient dans tous les medias. En d’autre termes, il est urgent de rester bien inform\u00e9 des projets d\u00e9constructionnistes,\u00a0 promoteurs de la d\u00e9cadence de l\u2019Ecole, de prendre la mesure du mal , de s’y opposer\u00a0 et de\u00a0 pr\u00f4ner la refondation de l\u2019Institution.<\/b><\/p>\n

\u00a0Pour y contribuer, les visiteurs trouveront ici une sorte de floril\u00e8ges de textes r\u00e9cents concernant ce domaine, produits par d’\u00e9minents p\u00e9dagogues , politologues\u00a0 et autres \u00ab\u00a0journalistes sp\u00e9cialis\u00e9s\u00a0\u00bb et quelques articles fondateurs pour la refondation n\u00e9cessaire.<\/b><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

1<\/b>. En juin 2022 Natacha Polony<\/i> ,consacrant un \u00e9ditorial \u00e0 la question, \u00e9crivait\u00a0:\u00a0\u00bb Pour l’heure, aucun programme politique ne semble avoir pris la mesure de l’effondrement qui se joue et que les Fran\u00e7ais ressentent dans leur chair, dans celle de leurs enfants. Entre ceux qui projettent de poursuivre les d\u00e9lires p\u00e9dagogiques, ceux qui r\u00eavent de \u00ab rationaliser \u00bb encore \u00e0 coups de fermetures d’\u00e9tablissements\u00a0 et de coupes budg\u00e9taires, rien ne laisse entrevoir la refondation des institutions de la nation.\u00a0\u00bb (Marianne, 9-15 juin 2020). Elle notait par ailleurs, dans le m\u00eame journal,\u00a0 le 9 septembre 2010\u00a0: \u00ab Si nous voulons que notre \u00e9cole n\u2019ajoute pas au malheur du monde, quand elle devrait au contraire contribuer \u00e0 le combattre, il faut (sans doute<\/i>) retrouver cette certitude que le savoir lib\u00e8re les hommes en les inscrivant dans une continuit\u00e9, celles des hommes qui les ont pr\u00e9c\u00e9d\u00e9s, et dans une communaut\u00e9, celle de la soci\u00e9t\u00e9 dont ils partagent les valeurs. \u00bb\u00a0 <\/b><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

\u00a0<\/b>2<\/b>. Pendant ce temps Anne Coffinier <\/i>sur le site \u00ab\u00a0cr\u00e9er son \u00e9cole<\/i>\u00a0\u00bb, rien de moins, site d\u2019 une association apolitique et aconfessionnelle loi 1901 \u00e0 but non lucratif qu\u2019elle a\u00a0 fond\u00e9e en 2005 et qu\u2019elle pr\u00e9side depuis lors, l\u2019ancienne \u00e9l\u00e8ve de l\u2019Ecole Normale Sup\u00e9rieure de la rue d\u2019Ulm et de l\u2019Ecole Nationale d\u2019Administration, fait valoir\u00a0 que\u00a0: <\/b>\u00abl\u2019observation des mod\u00e8les \u00e9ducatifs \u00e9trangers et l\u2019\u00e9tude de l\u2019histoire l\u2019ont convaincue que<\/b>\u00a0l\u2019essor des \u00e9coles libres hors contrat pourrait beaucoup apporter aux enfants et \u00e0 la France<\/strong>\u00bb.<\/strong>\u00a0Cr\u00e9er<\/i> son \u00e9cole<\/i> se donne pour but de renouveler le paysage \u00e9ducatif en facilitant, aux c\u00f4t\u00e9s des \u00e9coles publiques et sous contrat, l\u2019\u00e9mergence et le d\u00e9veloppement de structures \u00e9ducatives innovantes (en particulier des classes et \u00e9coles hors contrat), qui aident le syst\u00e8me \u00e9ducatif \u00e0 gagner en justice et en efficacit\u00e9)(sic\u00a0! ndlr). Adepte des \u00e9coles dites ind\u00e9pendantes, Anne Coffinier<\/i>\u00a0 consid\u00e8re que l’Ecole -selon le mod\u00e8le de la 3\u00e8 R\u00e9publique et des R\u00e9publiques suivantes- est morte\u00a0 sachant que\u00a0 le gouvernement reconna\u00eet que l\u2019\u00e9cole r\u00e9publicaine\u00a0 n\u2019est plus \u00e0 la hauteur\u00a0 tout en interdisant l\u2019\u00e9cole \u00e0 la maison et p\u00e9nalisant les \u00e9coles ind\u00e9pendantes dont le succ\u00e8s pourtant ne cesse de cro\u00eetre\u00a0\u00bb Cf. l\u2019URL\u00a0:https:\/\/creer-son-ecole.com\/qui-sommes-nous\/#mission<\/i>. <\/b><\/p>\n

3<\/b>. En parall\u00e8le\u00a0 Ad\u00e9la\u00efde\u00a0\u00a0 Motte<\/i>\u00a0 dans un article intitul\u00e9\u00a0 :\u00a0\u00bb<\/b>LOCALES, BILINGUES, D\u2019EXCELLENCE : LES \u00c9COLES IND\u00c9PENDANTES ONT LE VENT EN POUPE\u00a0\u00bb <\/i><\/b>publi\u00e9 le 15 septembre 2022 proclame que \u00ab\u00a0La rentr\u00e9e est l\u2019occasion de voir de nouvelles \u00e9coles \u00ab hors contrat \u00bb, dites aussi ind\u00e9pendantes, sortir de terre et proposer des p\u00e9dagogies diff\u00e9rentes, adapt\u00e9es \u00e0 des enfants porteurs de handicap, donnant plus de place au bilinguisme ou \u00e0 la nature ou, tout simplement, portant vers l\u2019excellence. Malgr\u00e9 les diff\u00e9rents coups de butoir gouvernementaux, le nombre de ces \u00e9tablissements continue \u00e0 cro\u00eetre\u00a0\u00bb. Cf.l\u2019URL\u00a0: \u00a0https:\/\/fr.irefeurope.org\/publications\/articles\/article\/locales-bilingues-dexcellence-les-ecoles-independantes-ont-le-vent-en-poupe\/<\/i><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

4<\/b>. De son c\u00f4t\u00e9 Jean-Paul Brighelli, ,<\/i>\u00a0\u00a0 dans son\u00a0 ouvrage intitul\u00e9 \u00ab\u00a0La Fabrique du cr\u00e9tin \u2013 Vers l\u2019apocalypse scolai<\/i>re\u00a0\u00bb publi\u00e9 aux \u00e9ditions l\u2019Archipel en mars 2022\u00a0 revient sur l\u2019effondrement du niveau scolaire en France. Selon l\u2019analyse de l\u2019ouvrage par Babelio\u00a0: <\/i>\u00a0<\/b>\u00ab\u00a0<\/b>Pourquoi l’\u00c9ducation nationale a-t-elle autoris\u00e9 les d\u00e9rives successives qui ont amen\u00e9 \u00e0 l’apocalypse scolaire ? Quinze ans apr\u00e8s La Fabrique du cr\u00e9tin<\/i> (160 000 ex vendus), Jean-Paul Brighelli<\/i> poursuit la r\u00e9flexion et dresse un bilan alarmiste, sans langue de bois dela mort programm\u00e9e de l’\u00e9cole. L’\u00c9cole de la transmission des savoirs et de la formation des citoyens est \u00e0 l’agonie. Elle accomplit aujourd’hui ce pour quoi on l’a programm\u00e9e voici un demi-si\u00e8cle : adapt\u00e9e aux n\u00e9cessit\u00e9s du march\u00e9, elle fabrique \u00e0 la cha\u00eene une masse de consommateurs semi-illettr\u00e9s et satisfaits d’eux-m\u00eames. Soucieuse d’\u00e9laborer enfin l’\u00e9galit\u00e9 promise par la R\u00e9publique en nivelant par le bas, elle a r\u00e9ussi \u00e0 d\u00e9truire ce que la France avait mis deux cents ans \u00e0 \u00e9laborer\u00a0\u00bb.

<\/b><\/p>\n

En r\u00e9alit\u00e9, Jean-Paul Brighelli<\/i> revient au chevet de l’\u00c9cole et la trouve plus mal en point que jamais. Coll\u00e8ge unique, \u00a0p\u00e9dagogism m\u00e9thode globale, regroupement familial, la\u00efcit\u00e9 \u00e0 g\u00e9om\u00e9trie variable… les causes sont nombreuses, et l’action du ministre Jean-Michel Blanquer \u2013 dont il dresse aussi un bilan contrast\u00e9 \u2013 n’a pu emp\u00eacher la d\u00e9route, surtout en temps de Covid.

<\/b><\/p>\n

Aujourd’hui, l’\u00c9cole est au pied du mur : elle sera \u00a0\u00bb soit l’instrument d’une dissolution dans l’individualisme et le communautarisme, soit l’outil d’une r\u00e9surrection \u00ab\u00a0. Est-il trop tard pour r\u00e9agir ?\u00a0\u00bb <\/b>Cf. l\u2019URL\u00a0:<\/span><\/b> https:\/\/www.babelio.com\/livres\/Brighelli-La-fabrique-du-cretin-tome-2\/1405475<\/span><\/a><\/i><\/b><\/p>\n

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La fabrique du cr\u00e9tin, tome 2 – Jean-Paul Brighelli – Babelio<\/a><\/div>\n
Pourquoi l’\u00c9ducation nationale a-t-elle autoris\u00e9 les d\u00e9rives successives qui ont amen\u00e9 \u00e0 l’apocalypse scolaire ? Quinze ans apr\u00e8s La Fabrique du cr\u00e9tin (160 000 ex vendus), Jean-Paul Brighelli poursuit la r\u00e9flexion et dresse un bilan alarmiste, sans langue de bois.<\/div>\n
www.babelio.com<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

\u00a0 L\u2019ancien professeur de fran\u00e7ais pr\u00e9tend qu\u2019on\u00a0\u00ab\u00a0a fait de l\u2019\u00e9cole d\u2019excellence \u00e0 la fran\u00e7aise quelque chose qui n\u2019est m\u00eame pas en milieu de tableau, quelque chose d\u2019absolument d\u00e9risoire\u00a0\u00bb et d\u00e9clare\u00ab toute r\u00e9forme de l\u2019\u00e9cole ne portera ses fruits que 10 ou 15 ans plus tard. Il faut avoir un projet politique global sur la longue dur\u00e9e, ce qui n\u2019est pas du tout dans les g\u00e8nes(sic\u00a0! ndlr) du syst\u00e8me actuel o\u00f9 l\u2019on navigue \u00e0 vue en donnant des primes aux uns et aux autres \u00bb. Selon lui ; \u00abL\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique n\u2019a pas dysfonctionn\u00e9: elle accomplit ce pour quoi on l\u2019a programm\u00e9e\u2026\u00bb <\/b><\/i><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

5<\/b>. On glose aussi largement\u00a0 sur les vertus de l’IEF pour \u00ab\u00a0 instruction en famille\u00a0\u00bb sachant toutefois\u00a0 que : \u00ab\u00a0\u00e0 \u00a0la suite de la promulgation de la loi n\u00b0 2021-1109 du 24 ao\u00fbt 2021 confortant le respect des principes de la R\u00e9publique, il ne pourra \u00eatre d\u00e9rog\u00e9 \u00e0 l\u2019obligation de scolarisation obligatoire dans un \u00e9tablissement scolaire public ou priv\u00e9 de l\u2019ensemble des enfants soumis \u00e0 l\u2019obligation d\u2019instruction (enfants \u00e2g\u00e9s de trois \u00e0 seize ans), que sur autorisation d\u00e9livr\u00e9e par les services acad\u00e9miques, pour des motifs tir\u00e9s de la situation de l\u2019enfant et limitativement d\u00e9finis par la loi.\u00a0\u00bb(Cf.https:\/\/www.education.gouv.fr\/l-instruction-dans-la-famille-340514<\/i>)<\/b><\/p>\n

6<\/b>. On rappelle aussi, \u00e0 ceux qui l\u2019ignorent, l\u2019existence\u00a0 de diff\u00e9rents courants d\u2019\u00e9ducation alternative\u00a0: Montessori, Steiner-Waldorf, Freinet, Education d\u00e9mocratique, Forest school, Homeschooling, Ecole alsacienne\u2026<\/i> Cf. l\u2019URL\u00a0:<\/b> https:\/\/www.educationalternative.fr\/ecoles-alternatives\/ <\/i><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/b>7<\/b>. On mentionnera enfin, pour m\u00e9moire,\u00a0 l’omnipr\u00e9sence des \u00e9coles hors contrat\u00a0 ( M-E Pech<\/i>, Marianne<\/i>, 15-21 septembre 2022, 1331,32-33) , celle des \u00e9coles priv\u00e9es confessionnelles\u00a0 dites libres sous contrat.\u00a0 Tout ceci pour ceux qui feignent d\u2019en douter\u00a0: la libert\u00e9 de l’enseignement existe en France et d’aucuns ont su l’exploiter pour occulter le bien commun et \u00a0\u00a0constituer une\u00a0 sorte d\u2019auberge espagnole \u00e9ducative qui n\u2019a pas tard\u00e9 \u00a0\u00e0 engendrer l’illettrisme ( environ \u00a02,5 millions de fran\u00e7ais y sont confront\u00e9s\u00a0!) , \u00e0 surcreuser les in\u00e9galit\u00e9s et \u00e0 provoquer l’effondrement de l’\u00e9cole \u00e9mancipatrice de la R\u00e9publique.\u00a0 Etait-ce le but recherch\u00e9\u00a0pour faire triompher l\u2019obscurantisme\u00a0?<\/b><\/p>\n

8<\/b>. Il n\u2019est pas question ici d\u2019\u00eatre exhaustif sur une mati\u00e8re aussi foisonnante et disparate\u00a0 qui ne manque pas de renvoyer au proverbe des Femmes Savantes<\/i> de Moli\u00e8re\u00a0: \u00ab\u00a0qui veut noyer son chien l\u2019accuse de la rage\u00a0\u00bb . Ce serait rendre un fier service\u00a0 aux destructeurs de l\u2019Ecole publique et \u00e0 ceux dont le projet fin, \u00a0\u00a0selon certains, consisterait \u00e0 d\u00e9stabiliser la R\u00e9publique et ses institutions. <\/b><\/p>\n

On se plaira plut\u00f4t \u00e0 souligner, s\u2019il \u00a0en est encore temps, que d\u00e8s 2016,\u00a0 Christian Gaudray<\/i>\u00a0 intitulait l\u2019\u00e9ditorial\u00a0 du journal d\u2019information de l\u2019union des familles la\u00efques (ufal INFO)\u00a0: <\/i><\/b><\/p>\n

\u00ab\u00a0<\/i><\/b>La R\u00e9publique au p\u00e9ril de son \u00e9cole\u00a0\u00bb,<\/i><\/b><\/p>\n

un titre pr\u00e9monitoire de notre pr\u00e9sente indignation\u00a0. Les visiteurs de ce site pourront \u00a0en prendre connaissance, en cliquant sur\u00a0Document 1 <\/a><\/span> . A l\u2019\u00e9poque il s\u2019agissait \u00a0de tenter de\u00a0 circonscrire une\u00a0 ambition pour l\u2019\u00e9cole de demain\u00a0; l\u2019urgence de cette t\u00e2che demeure et ne cesse de s\u2019accentuer\u00a0; lescommentaires pr\u00e9c\u00e9dents en attestent largement. <\/b><\/p>\n

Dans le m\u00eame journal Jean-Marie Kintzler et Marie Perret <\/i>pr\u00e9sentaientt une table d\u2019orientation pour \u00ab\u00a0mieux comprendre les d\u00e9bats sur l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb (voir leur article de 4 pages en cliquant\u00a0 successivement sur Document 2.1<\/a>,\u00a0 2.2<\/a>,\u00a0 2.3<\/a> et\u00a0 2.4<\/a><\/span>.<\/b><\/p>\n

En l\u2019\u00e9tat actuel des lieux\u00a0 il est clair qu\u2019ils n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 entendus. Il \u00a0\u00a0importe de le rappeler . Ils\u00a0 notaient\u00a0 \u00ab\u00a0 l\u2019\u00e9cole va mal, aussi est-elle l\u2019objet d\u2019in\u00e9vitables affrontements . Faisons un effort de prise de \u00a0distance;\u00a0 mettons entre parenth\u00e8ses les passions qui attisent et alimentent le conflit. On fera alors un premier constat\u00a0: les d\u00e9bats se laissent sch\u00e9matiser \u00e0 un syst\u00e8me bipolaire, \u00e0 un conflit entre deux conceptions de l\u2019\u00e9cole. D\u2019un c\u00f4t\u00e9 les partisans du mod\u00e8le adaptatif, de l\u2019autre ceux du mod\u00e8le r\u00e9publicain\u00a0\u00bb.<\/b><\/p>\n

On voit bien l\u2019urgence qu\u2019il y a d\u2019agir pour que l\u2019Ecole publique ne s\u2019arr\u00eate jamais et \u00a0pour que le pouvoir politique se donne les moyens ,dans une option d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment r\u00e9publicaine, d\u2019arr\u00eater son d\u00e9litement, pour la pr\u00e9server comme un tr\u00e9sor national, de fa\u00e7on \u00e0 la renforcer, la moderniser, la r\u00e9organiser si n\u00e9cessaire afin de lui conserver sa valeur sociale et son pouvoir \u00e9mancipateur\u00a0.<\/b><\/p>\n

C\u2019est notre bien commun con\u00e7u et mis en oeuvre par ses p\u00e8res fondateurs, un bien venu de loin arrach\u00e9 aux griffes des cl\u00e9ricaux et des r\u00e9actionnaires\u00a0. Ne c\u00e9dons pas sous les coups de ses contempteurs de \u00a0tous\u00a0 horizons et sous leurs all\u00e9gations outranci\u00e8res.<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En l’absence de volont\u00e9 politique affirm\u00e9e en ce sens il s’agit , pour mieux les combattre , de conna\u00eetre les d\u00e9marches de ses d\u00e9tracteurs, contempteurs et autres nostalgiques\u00a0 cl\u00e9ricaux et r\u00e9actionnaires qui \u00a0s\u2019exprient dans tous les medias. En d’autre termes, En lire plus …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[10],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6603"}],"collection":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6603"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6603\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6609,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6603\/revisions\/6609"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6603"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6603"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6603"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}