{"id":6726,"date":"2022-12-18T12:38:54","date_gmt":"2022-12-18T11:38:54","guid":{"rendered":"https:\/\/asvpnf.com\/?p=6726"},"modified":"2022-12-18T12:38:54","modified_gmt":"2022-12-18T11:38:54","slug":"halte-la-a-lecole-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/2022\/12\/18\/halte-la-a-lecole-numerique\/","title":{"rendered":"Halte-l\u00e0 \u00e0 l\u2019\u00e9cole num\u00e9rique\u00a0!"},"content":{"rendered":"

\u00ab\u00a0La strat\u00e9gie pour faire rentrer l’\u00e9cole dans l’\u00e8re num\u00e9rique vise \u00e0 d\u00e9velopper un \u00e9cosyst\u00e8me\u00a0(sic\u00a0! ndlr) global de l’e-Education, depuis les contenus et services jusqu’au mat\u00e9riel. Elle s’appuie sur la mobilisation coordonn\u00e9e des diff\u00e9rents acteurs pour mettre en place les conditions optimales d’un d\u00e9veloppement harmonieux et efficace des usages, des ressources, des \u00e9quipements, des infrastructures, de la formation des enseignants et des comp\u00e9tences num\u00e9riques des \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb (cf<\/b>.<\/i><\/b> <\/i>https:\/\/www.gouvernement.fr\/action\/l-ecole-numerique<\/a><\/i><\/b>).<\/b><\/p>\n

Quel \u00e9cosyst\u00e8me en effet\u00a0! Il fut invent\u00e9 par les p\u00e9dagogistes attitr\u00e9s de l\u2019Education nationale, sous la Pr\u00e9sidence \u00a0de Fran\u00e7ois Hollande, le 7 mai 2015. Il s\u2019agissait d\u00e9j\u00e0 de refonder l\u2019Ecole. On voit les r\u00e9sultats en 2022\u00a0!<\/b> <\/i><\/b><\/p>\n

\u00a0Et pourtant en 2019 \u00a0on pouvait d\u00e9couvrir dans\u00a0: <\/b><\/p>\n

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Critiques de l’\u00e9cole num\u00e9rique<\/h1>\n

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Ouvrage coordonn\u00e9<\/p>\n

par<\/p>\n

C\u00e9dric Biagini<\/span><\/a><\/span><\/i><\/b>,\u00a0<\/i><\/b>Christophe Cailleaux<\/span><\/a><\/span><\/i><\/b>\u00a0et\u00a0<\/i><\/b>Fran\u00e7ois Ja<\/span><\/a><\/span><\/i><\/b>rrige<\/i><\/b><\/p>\n

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\u00a0Que \u00ab\u00a0plus l\u2019\u00e9cole et l\u2019\u00e9ducation sont pr\u00e9sent\u00e9es comme \u00e9tant en crise, plus l\u2019utopie num\u00e9rique y multiplie les promesses. Les injonctions permanentes \u00e0 innover, \u00e0 \u00eatre optimistes, \u00e0 individualiser les parcours, \u00e0 se r\u00e9inventer, \u00e0 disrupter\u2026 imposent partout le num\u00e9rique. <\/i><\/b><\/p>\n

M\u00eame s\u2019il existe une grande vari\u00e9t\u00e9 de situations en mati\u00e8re d\u2019\u00e9quipements informatiques selon les niveaux et les \u00e9tablissements, l\u2019id\u00e9e que l\u2019\u00e9cole telle qu\u2019on la concevait jusqu\u2019alors est obsol\u00e8te et qu\u2019elle doit, co\u00fbte que co\u00fbte, s\u2019adapter \u00e0 un monde contemporain ultraconnect\u00e9, a triomph\u00e9.<\/i><\/b><\/p>\n

Ainsi, dirigeants \u00e9conomiques, intellectuels et politiques ne cessent d\u2019appeler enseignants et p\u00e9dagogues \u00e0 c\u00e9der devant l\u2019imp\u00e9ratif d\u2019un pr\u00e9tendu progr\u00e8s technique abstrait, et \u00e0 s\u2019en remettre les yeux ferm\u00e9s aux apprentis sorciers de la Silicon Valley.<\/i><\/b><\/p>\n


Ces mutations profondes, aux cons\u00e9quences d\u00e9sastreuses pour notre psychisme et nos soci\u00e9t\u00e9s, s\u2019op\u00e8rent \u00e0 grande vitesse dans une sorte d\u2019inconscience g\u00e9n\u00e9rale et d\u2019hypnose collective. Rares sont celles et ceux qui osent s\u2019exprimer publiquement pour remettre en cause ces orientations. Ce livre leur donne la parole et montre que les processus en cours ne sont ni \u00ab naturels \u00bb, ni in\u00e9luctables. <\/i><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

Enseignants, intellectuels, soignants, parents, syndicalistes\u2026 y d\u00e9veloppent une critique sous forme d\u2019enqu\u00eates et d\u2019analyses sur les soubassements th\u00e9oriques et les arri\u00e8re-plans \u00e9conomiques de la num\u00e9risation de l\u2019\u00e9ducation, de la petite enfance \u00e0 l\u2019universit\u00e9, et t\u00e9moignent de leurs exp\u00e9riences quotidiennes. Autant de contrepoints qui expriment un refus de se laisser gouverner par des technocrates et autres startupeurs et ing\u00e9nieurs qui entendent<\/i><\/b> r\u00e9volutionner<\/em> <\/i>nos vies\u00a0\u00bb<\/i><\/b> (Cf. https:\/\/www.lechappee.org\/collections\/frankenstein\/critiques-de-ecole-numerique<\/i><\/a><\/b> <\/i><\/b>)<\/i><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

En r\u00e9alit\u00e9 l\u2019alerte rouge \u00a0en la mati\u00e8re fut d\u00e9clench\u00e9e d\u00e8s 2016 dans l\u2019ouvrage\u00a0 \u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

\u00a0Le D\u00e9sastre de l’\u00e9cole num\u00e9rique
Plaidoyer pour une \u00e9cole sans \u00e9crans<\/h1>\n

\u00a0par<\/h2>\n

Philippe\u00a0 Bihouix et Karine\u00a0 Mauvilly <\/i><\/h2>\n

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Selon ces auteurs\u00a0:\u00a0\u00ab\u00a0Pendant que certains cadres de la Silicon Valley inscrivent leurs enfants dans des \u00e9coles sans \u00e9crans, la France s\u2019est lanc\u00e9e, sous pr\u00e9texte de \u00ab modernit\u00e9 \u00bb, dans une num\u00e9risation de l\u2019\u00e9cole \u00e0 marche forc\u00e9e \u2013 de la maternelle au lyc\u00e9e. Un ordinateur ou une tablette par enfant : la panac\u00e9e ? Parlons plut\u00f4t de d\u00e9sastre.

<\/i><\/i><\/h2>\n

L\u2019\u00e9cole num\u00e9rique, c\u2019est un choix p\u00e9dagogique irrationnel, car on n\u2019apprend pas mieux \u2013 et souvent moins bien \u2013 par l\u2019interm\u00e9diaire d\u2019\u00e9crans. C\u2019est le gaspillage de ressources rares et la mise en d\u00e9charge sauvage de d\u00e9chets dangereux \u00e0 l\u2019autre bout de la plan\u00e8te. C\u2019est une \u00e9tonnante prise de risque sanitaire quand les effets des objets connect\u00e9s sur les cerveaux des jeunes demeurent mal connus. C\u2019est ignorer les risques psychosociaux qui p\u00e8sent sur des enfants d\u00e9j\u00e0 happ\u00e9s par le num\u00e9rique.

<\/b><\/p>\n

Cet essai s\u2019adresse aux parents, enseignants, responsables politiques, citoyens qui s\u2019interrogent sur la pertinence du \u00ab plan num\u00e9rique pour l\u2019\u00e9cole \u00bb. Et s\u2019il fallait au contraire faire de l\u2019\u00e9cole une zone refuge, sans connexions ni \u00e9crans, et r\u00e9inventer les pistes non num\u00e9riques du vivre-ensemble ?\u00a0\u00bb<\/i> <\/b>Cf.<\/span><\/b> https:\/\/www.seuil.com\/ouvrage\/le-desastre-de-l-ecole-numerique-philippe-bihouix\/9782021319187<\/span><\/i><\/b><\/b><\/p>\n

Philippe Bihouix, 44 ans. Ing\u00e9nieur centralien, il a travaill\u00e9 dans diff\u00e9rents secteurs industriels comme ing\u00e9nieur-conseil ou \u00e0 des postes de direction. Il est l\u2019auteur de\u00a0L\u2019\u00c2ge des low tech, vers une civilisation techniquementsoutenable\u00a0(Seuil, Prix de la Fondation d\u2019\u00c9cologie Politique 2014). Il a deux enfants.<\/i><\/b><\/p>\n

Karine Mauvilly, 38 ans. Historienne et juriste de formation, dipl\u00f4m\u00e9e de Sciences Po Paris, elle a \u00e9t\u00e9 journaliste puis enseignante en coll\u00e8ge public, poste d\u2019observation privil\u00e9gi\u00e9 de la mutation num\u00e9rique en cours. Elle a trois enfants<\/i><\/b>.<\/b><\/p>\n

On ne peut, sur ce site, qu\u2019approuver ces analyses et leur signification en mati\u00e8re d\u2019enseignement et (ou) d\u2019\u00e9ducation et appeler\u00a0 \u00e0 tout faire pour arr\u00eater \u00ab\u00a0les ravages des \u00e9crans\u00a0\u00bb consid\u00e9rant\u00a0 que nos \u00e9coliers n\u2019ont pas \u00e0 \u00eatre\u00a0 transform\u00e9s en\u00a0\u00ab\u00a0outils du num\u00e9rique\u00a0\u00bb et\u00a0 qu\u2019il importe que les citoyens de notre R\u00e9publique soient inform\u00e9s du fait que\u00a0 \u00ab\u00a0derri\u00e8re le projet d\u2019\u00e9cole num\u00e9rique il y a une id\u00e9ologie\u00a0\u00bb. Combattre cette id\u00e9ologie devrait constituer une priorit\u00e9.<\/b><\/p>\n

C\u2019est pour aller dans la direction d\u2019une v\u00e9ritable refondation de l\u2019Ecole publique la\u00efque que nous appelons \u00e0 soutenir la p\u00e9tition r\u00e9cemment mise en ligne \u00a0sur le blog Entre les lignes entre les mots<\/i> par deux m\u00e8res de famille, parentes d\u2019\u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s. Lanceuses d\u2019alerte en la mati\u00e8re , leur d\u00e9marche n\u2019a pas re\u00e7u l\u2019appui des associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves de l\u2019Ecole publique\u00a0.<\/b><\/p>\n

Les visiteurs de ce site\u00a0 pourront prendre connaissance\u00a0 de ladite p\u00e9tition \u00a0<\/b>en cliquant ici<\/a><\/strong><\/span> . <\/b><\/p>\n

Nous remercions les responsables de r\u00e9daction du Blog\u00a0 \u00a0Entre les lignes entre les mots<\/i>\u00a0 de nous autoriser \u00e0 la reproduire de fa\u00e7on \u00e0 le repr\u00e9senter sur ce site.<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab\u00a0La strat\u00e9gie pour faire rentrer l’\u00e9cole dans l’\u00e8re num\u00e9rique vise \u00e0 d\u00e9velopper un \u00e9cosyst\u00e8me\u00a0(sic\u00a0! ndlr) global de l’e-Education, depuis les contenus et services jusqu’au mat\u00e9riel. Elle s’appuie sur la mobilisation coordonn\u00e9e des diff\u00e9rents acteurs pour mettre en place les conditions En lire plus …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[10],"tags":[45],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6726"}],"collection":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6726"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6726\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6728,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6726\/revisions\/6728"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6726"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6726"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6726"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}