{"id":6781,"date":"2023-01-18T11:40:45","date_gmt":"2023-01-18T10:40:45","guid":{"rendered":"https:\/\/asvpnf.com\/?p=6781"},"modified":"2023-01-18T11:40:45","modified_gmt":"2023-01-18T10:40:45","slug":"notre-ecole-a-la-ramasse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/2023\/01\/18\/notre-ecole-a-la-ramasse\/","title":{"rendered":"Notre Ecole \u00e0 la ramasse."},"content":{"rendered":"
\u00ab\u00a0L\u2019enqu\u00eate PISA, r\u00e9alis\u00e9e par l\u2019OCDE, apporte de pr\u00e9cieuses informations, maintenant bien connues, sur les aptitudes d\u2019\u00e9l\u00e8ves de 15 ans en compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit, en math\u00e9matiques et en sciences. Mais cette enqu\u00eate fournit aussi de tr\u00e8s int\u00e9ressantes donn\u00e9es sur les sentiments \u00e9prouv\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019\u00e9gard de leur \u00e9cole et de leurs professeurs, au sujet \u00e9galement de leur sentiment de bien-\u00eatre ou de mal-\u00eatre dans l\u2019univers scolaire. Passage en revue de quelques r\u00e9sultats qui ne sont pas encourageants pour la France.\u00a0\u00bb (Cf. https:\/\/www.telos-eu.com\/fr\/societe\/les-eleves-francais-et-leur-ecole.html<\/i>)<\/span><\/b><\/div>\n

\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

On rappellera que\u00a0: PISA est le Programme International pour le Suivi des Acquis des \u00e9l\u00e8ves. En r\u00e9alit\u00e9 ceci est la traduction approximative en globish de\u00a0 Program for International Student Assessment\u00a0.<\/i> Pilot\u00e9 par l’OCDE, PISA mesure l’efficacit\u00e9 des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs. L’objectif est de comparer les performances des \u00e9l\u00e8ves issus de diff\u00e9rents environnements d’apprentissage pour comprendre ce qui les pr\u00e9pare le mieux \u00e0 leur vie d’adulte.<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/strong>PISA 2022, c’est :<\/span><\/strong><\/p>\n

85 pays participants,<\/span><\/b><\/p>\n

335 \u00e9tablissements en France m\u00e9tropolitaine et Outre-mer,<\/span><\/b><\/p>\n

8000 \u00e9l\u00e8ves qui d\u00e9fendent les couleurs de la France.<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

L’\u00e9tude est men\u00e9e tous les trois ans aupr\u00e8s de jeunes de 15 ans, qu’ils soient scolaris\u00e9s dans un \u00e9tablissement public ou priv\u00e9 sous contrat, au coll\u00e8ge ou en lyc\u00e9e agricole, g\u00e9n\u00e9ral, technologique ou professionnel<\/i>.<\/span><\/b><\/p>\n

PISA \u00e9value leurs capacit\u00e9s \u00e0 mobiliser leurs connaissances scolaires, \u00e0 les utiliser dans des situations proches de la vie quotidienne.<\/span><\/b><\/p>\n

En France, l’enqu\u00eate est r\u00e9alis\u00e9e sous la responsabilit\u00e9 du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale selon les proc\u00e9dures standardis\u00e9es de l’OCDE. Elle se d\u00e9roule dans 335 \u00e9tablissements tir\u00e9s au sort par une autorit\u00e9 internationale ind\u00e9pendante. Dans chaque \u00e9tablissement, environ 30 \u00e9l\u00e8ves de 15 ans sont retenus al\u00e9atoirement<\/i>.<\/span><\/b><\/p>\n

L’int\u00e9r\u00eat est d’\u00e9valuer la capacit\u00e9 de l’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 mettre en perspective ses acquis scolaires afin d’en faire usage durant des situations vari\u00e9es. L’enqu\u00eate invite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une introspection sur leur envie et leur mani\u00e8re d’apprendre, notamment gr\u00e2ce \u00e0 un questionnaire de contexte. Sa p\u00e9riodicit\u00e9 triennale permet aux pays de suivre les progr\u00e8s accomplis en termes d’\u00e9ducation (Cf. https:\/\/www.education.gouv.fr\/pisa-programme-international-pour-le-suivi-des-acquis-des-eleves-41558<\/a><\/i>)<\/span><\/b><\/p>\n

Cette p\u00e9riodicit\u00e9 pose des probl\u00e8mes d\u2019\u00e9chantillonnage non \u00e9voqu\u00e9s(ndlr).<\/i><\/b><\/p>\n

Le Monde<\/i><\/b>, bien document\u00e9 \u00e0 ce sujet, titrait\u00a0 en novembre 2022 dans une tribune de Yann Algan <\/i>et Elise Huillery\u00a0:<\/i><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

\u00ab\u00a0Les jeunes Fran\u00e7ais consid\u00e8rent que la r\u00e9ussite ne d\u00e9pend pas de leurs propres efforts \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb \u00a0<\/span><\/i><\/b><\/p>\n

(Cf.https:\/\/www.lemonde.fr\/idees\/article\/2022\/11\/08\/education-les-jeunes-francais-considerent-que-la-reussite-ne-depend-pas-de-leurs-propres-efforts-a-lecole_6148924_3232.html<\/a><\/i>).<\/b><\/p>\n

Devant ce constat apparemment sans appel, les deux auteurs pr\u00e9conisaient, pour lutter contre le d\u00e9crochage des \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais dans les classements europ\u00e9ens, \u00a0de mettre les comp\u00e9tences sociales et comportementales au c\u0153ur de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019entreprise… Selon eux n<\/span>otre syst\u00e8me scolaire montre des signes inqui\u00e9tants. Le niveau de mal-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais est l\u2019un des plus \u00e9lev\u00e9s\u00a0: 50\u00a0% de nos enfants d\u00e9clarent \u00eatre anxieux \u00e0 l\u2019\u00e9cole, soit 30 points de pourcentage de plus que la moyenne des pays de l<\/a>\u2019Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE<\/a>) en\u00a02019. Est-ce la ran\u00e7on de meilleurs r\u00e9sultats scolaires\u00a0? Loin de l\u00e0. En vingt ans, les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais sont pass\u00e9s de la 7\u1d49 \u00e0 la 17\u1d49 place <\/a>sur dix-huit pays de l\u2019OCDE en math\u00e9matiques et en sciences, en\u00a02019<\/i>. Si tous les \u00e9l\u00e8ves sont concern\u00e9s par ce d\u00e9clin, m\u00eame la t\u00eate de classe, notre pays se distingue par des \u00e9carts de performances scolaires record et la corr\u00e9lation la plus forte avec l\u2019origine sociale des \u00e9l\u00e8ves<\/i>\u201d<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/b>C\u2019est dans ce contexte pr\u00e9occupant que l\u2019article intitul\u00e9\u00a0:<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

\u00ab\u00a0Les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais et leur \u00e9cole\u00a0\u00bb<\/b><\/p>\n

de Ollivier Galand<\/i> publi\u00e9 dans <\/b>T\u00e9los<\/i><\/b> le 6 janvier 2023 rev\u00eat un\u00a0 int\u00e9r\u00eat tr\u00e8s particulier, au moment o\u00f9 notre syst\u00e8me scolaire est consid\u00e9r\u00e9, \u00a0\u00e0 qui veut l\u2019entendre, comme \u00a0\u00e9tant \u00e0 la d\u00e9rive\u2026<\/b><\/p>\n

Ledit article est accessible aux visiteurs soit\u00a0<\/b>en cliquant ici<\/a><\/span><\/strong> soit en se rendant \u00e0 l\u2019adresse\u00a0: <\/b>https:\/\/www.telos-eu.com\/fr\/societe\/les-eleves-francais-et-leur-ecole.html<\/span><\/a><\/span><\/i><\/b> .<\/i><\/b><\/p>\n

Il n\u2019est pas \u00e9tonnant que l\u2019analyse de cet auteur puisse trouver des prolongements\u00a0 dans l\u2019\u00e9nonc\u00e9 de facteurs de causalit\u00e9 responsables d\u2019un tel \u00e9tat des lieux.\u00a0 <\/b>Parmi eux on retiendra ici et par nature la <\/span>formation des ma\u00eetres<\/span><\/span>,\u00a0 durement accabl\u00e9e dans un propos conclusif o\u00f9 nous avons relev\u00e9\u00a0:<\/span><\/b><\/div>\n

\u00ab\u00a0<\/b>Au total, la France gagnerait \u00e0 prendre \u00e0 bras-le-corps la question de la formation p\u00e9dagogique des enseignants, ce qu\u2019elle ne fait certainement pas assez<\/i><\/b>. <\/b>Un professeur bien form\u00e9 sur le plan acad\u00e9mique ne sera pas performant s\u2019il ne sait pas adapter ses cours au profil de ses \u00e9l\u00e8ves. Sans abandonner l\u2019ambition de donner le m\u00eame savoir \u00e0 tous, il faut \u00e9galement renoncer \u00e0 une fausse \u00e9galit\u00e9 qui consiste \u00e0 nier les in\u00e9galit\u00e9s cognitives de d\u00e9part, d\u2019autant qu\u2019avec la massification de l\u2019enseignement ces in\u00e9galit\u00e9s se sont accrues du fait de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des niveaux plus \u00e9lev\u00e9s d\u2019enseignement de jeunes d\u2019origines sociales, culturelles et ethniques plus diversifi\u00e9es\u00a0\u00bb.<\/span><\/b><\/p>\n

On mesure ici l\u2019ampleur de la t\u00e2che de ceux qui se proposent de refonder l\u2019Ecole du 21\u00e8 si\u00e8cle\u00a0!<\/b><\/p>\n

Que Ollivier Galand <\/i>soit cordialement remerci\u00e9 de nous avoir autoris\u00e9 \u00e0 reproduire son article original.<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab\u00a0L\u2019enqu\u00eate PISA, r\u00e9alis\u00e9e par l\u2019OCDE, apporte de pr\u00e9cieuses informations, maintenant bien connues, sur les aptitudes d\u2019\u00e9l\u00e8ves de 15 ans en compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit, en math\u00e9matiques et en sciences. Mais cette enqu\u00eate fournit aussi de tr\u00e8s int\u00e9ressantes donn\u00e9es sur les sentiments En lire plus …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[10],"tags":[45],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6781"}],"collection":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6781"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6781\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6783,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6781\/revisions\/6783"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6781"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6781"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6781"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}