{"id":7807,"date":"2025-06-02T18:53:59","date_gmt":"2025-06-02T17:53:59","guid":{"rendered":"https:\/\/asvpnf.com\/?p=7807"},"modified":"2025-06-02T18:53:59","modified_gmt":"2025-06-02T17:53:59","slug":"le-gag-contreproductif-du-modele-de-lecole-belge-privatisee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/2025\/06\/02\/le-gag-contreproductif-du-modele-de-lecole-belge-privatisee\/","title":{"rendered":"Le gag contreproductif du mod\u00e8le de l\u2019Ecole belge privatis\u00e9e"},"content":{"rendered":"

En se r\u00e9f\u00e9rant \u00e0 Wikipedia<\/i> on peut d\u00e9couvrir divers aspects\u00a0 de l\u2019organisation du syst\u00e8me \u00e9ducatif en vigueur actuellement en Belgique\u00a0. https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Syst%C3%A8me_%C3%A9ducatif_en_Belgique<\/i><\/b><\/a><\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Cette organisation semble peu populaire en France et c\u2019est\u00a0 bien dommage\u00a0! La question peut en effet se poser\u00a0 de savoir si elle peut constituer une source d\u2019inspiration lorsque certains parlent de refonder d\u2019Ecole de la R\u00e9publique fran\u00e7aise. Ilappara\u00eet ainsi que\u00a0\u00a0\u00ab\u00a0<\/b>le\u00a0syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/span><\/a><\/span>\u00a0belge<\/span><\/a><\/span>, tel qu’il est actuellement con\u00e7u, comporte un enseignement scolaire (sic,ndlr<\/i>) l’instruction \u00e9tant obligatoire de 5 \u00e0 18 ans. Pour l’enseignement scolaire, l’organisation g\u00e9n\u00e9rale est le r\u00e9sultat de la paix scolaire scell\u00e9e dans une loi vot\u00e9e le\u00a029 mai 1959, le\u00a0\u00ab\u00a0Pacte scolaire<\/span><\/a><\/span>\u201d. Cette loi d\u00e9finit quelques grands principes du syst\u00e8me \u00e9ducatif belge\u00a0\u00e0 savoir\u00a0;la libert\u00e9 de choix d\u2019instruction des enfants par les parents\u00a0, la fin des tensions entre r\u00e9seaux\u00a0,la gratuit\u00e9 de l’enseignement public.Le<\/i>\u00a0pouvoir f\u00e9d\u00e9ral<\/span><\/a><\/span><\/b><\/i>\u00a0est garant de cette paix scolaire mais l’organisation de tous les niveaux d’enseignement est assur\u00e9e par les entit\u00e9s f\u00e9d\u00e9r\u00e9es que sont les\u00a0communaut\u00e9s<\/span><\/a><\/span><\/b><\/i>,<\/i> dont l’organisation dans chacune d’entre elles est largement similaire.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Selon C\u00e9cile de Bouttemont<\/i>,In Le syst\u00e8me \u00e9ducatif belge<\/i>(https:\/\/journals.openedition.org\/ries\/1466)<\/i><\/i><\/span><\/h1>\n

\u00ab<\/i><\/b>\u00a0<\/i><\/b>La Belgique est un \u00c9tat f\u00e9d\u00e9ral qui comporte deux sortes d\u2019entit\u00e9s\u00a0: les communaut\u00e9s, dont l\u2019\u00e9l\u00e9ment constitutif est la culture et la langue, et les r\u00e9gions dont l\u2019\u00e9l\u00e9ment d\u00e9terminant est le territoire.<\/i><\/b>L\u2019\u00e9ducation en Belgique a suivi le m\u00eame processus que l\u2019organisation politique et trouve son fondement actuel dans la r\u00e9forme constitutionnelle de 1988, appel\u00e9e Communautarisation.La recherche d\u2019une plus grande \u00e9quit\u00e9 entre les \u00e9l\u00e8ves appara\u00eet comme l\u2019un des d\u00e9fis majeurs auquel est confront\u00e9 le syst\u00e8me \u00e9ducatif belge\u00a0\u00bb\u00a0<\/i><\/b><\/span><\/p>\n

Pour notre part nous retiendrons que<\/i><\/b>\u00a0:<\/b><\/span><\/p>\n

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\u00a0\u00ab\u00a0Le \u00a0mod\u00e8le de l\u2019\u00e9cole \u00a0belge\u00a0est celui \u00a0d\u2019une \u00a0monarchie constitutionnelle f\u00e9d\u00e9rale. Il est difficilement transposable au cadre r\u00e9publicain fran\u00e7ais. Il offre une gestion pragmatique de la diversit\u00e9 linguistique et philosophique, mais il le fait au prix d\u2019une cohabitation communautaire qui fragmente l\u2019espace public, affaiblit la coh\u00e9sion nationale, et mine la vocation universaliste de l\u2019\u00e9cole.<\/span>
\nDans une R\u00e9publique comme la France, attach\u00e9e \u00e0 la la\u00efcit\u00e9, \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et \u00e0 la formation d\u2019un citoyen libre et \u00e9clair\u00e9, ce mod\u00e8le semble plus un contre-exemple qu\u2019une source d\u2019inspiration<\/b>. La d\u00e9fense de l\u2019\u00e9cole publique, la\u00efque et \u00e9mancipatrice doit pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e9viter les d\u00e9rives que conna\u00eet aujourd\u2019hui l\u2019enseignement belge.<\/span><\/p>\n

Sur le plan philosophique, le mod\u00e8le belge appara\u00eet plus pragmatique et inclusif, mais moins exigeant sur le plan de la construction du sujet libre.<\/span>
\nL\u2019id\u00e9al la\u00efque fran\u00e7ais, bien que souvent mis \u00e0 l\u2019\u00e9preuve, demeure un horizon d\u2019\u00e9mancipation intellectuelle, l\u00e0 o\u00f9 le syst\u00e8me belge privil\u00e9gie l\u2019\u00e9quilibre des forces communautaires \u2014 au risque de r\u00e9duire l\u2019\u00e9cole \u00e0 un lieu de coexistence plut\u00f4t qu\u2019un lieu d\u2019\u00e9l\u00e9vation commune<\/span><\/p>\n

\u00a0Le mod\u00e8le fran\u00e7ais s\u2019est construit sur une rupture avec l\u2019influence religieuse, au nom d\u2019un universalisme r\u00e9publicain. Il place la raison, la neutralit\u00e9 et la libert\u00e9 de conscience au c\u0153ur de l\u2019\u00e9cole.<\/span><\/p>\n

Le mod\u00e8le belge, lui, est issu d\u2019un compromis historique visant \u00e0 maintenir la paix civile entre courants id\u00e9ologiques. Il s\u2019appuie sur le pluralisme des convictions, ce qui rend la la\u00efcit\u00e9 moins structurante juridiquement et philosophiquement.<\/span><\/p>\n

Ainsi, la la\u00efcit\u00e9 fran\u00e7aise est un projet politique d\u2019\u00e9mancipation, l\u00e0 o\u00f9 la neutralit\u00e9 belge est un \u00e9quilibre entre communaut\u00e9s. Ces diff\u00e9rences refl\u00e8tent deux mani\u00e8res de penser le vivre-ensemble et la tol\u00e9rance : par l\u2019universalit\u00e9 des principes en France, par la gestion des diversit\u00e9s en Belgique.\u00a0\u00bb (ASVPNF<\/i>, mai 2025).<\/span><\/p>\n

Quoi qu\u2019il en soit il importe d\u2019\u00e9clairer son point de vue d\u2019observations et de commentaires d\u2019acteurs du syst\u00e8me \u00e9ducatif\u00a0 en question pour en tirer des enseignements en toute impartialit\u00e9.\u00a0 S\u2019agit-il du contre-exemple \u00a0\u00e0 \u00e9viter ou peut-on y trouver des sources d\u2019inspiration salutaires\u00a0?<\/span><\/p>\n

Dans ce contexte particulier et \u00e0 l\u2019instar de Catherine Kintzler<\/i> qui ,dans son blog revue, accueille l\u2019article intitul\u00e9\u00a0:<\/span><\/p>\n

Pourquoi l\u2019\u00e9cole ne peut (malheureusement) plus \u00eatre un lieu d\u2019\u00e9mancipation et d\u2019\u00e9ducation\u00a0? <\/b><\/span><\/p>\n

par<\/span><\/p>\n

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Christophe\u00a0 Bertiau<\/i><\/b><\/b><\/span><\/p>\n

Christophe Bertiau est docteur en langues, lettres et traductologie de l\u2019Universit\u00e9 libre de Bruxelles<\/span><\/p>\n

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\u00a0Nous l\u2019avons reproduit et repr\u00e9sent\u00e9 sur ce site (il est accessible\u00a0en cliquant ici<\/a><\/span>)<\/b> afin que nul n\u2019ignore les effets de la privatisation et de la communautarisation en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation.<\/span><\/p>\n

Que Catherine Kintzler<\/i> soit remerci\u00e9e pour nous autoriser ce nouvel emprunt et pour ainsi nous fournir l\u2019opportunit\u00e9 de mieux conna\u00eetre le syst\u00e8me \u00e9ducatif\u00a0 \u00a0de \u00a0nos voisins .<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En se r\u00e9f\u00e9rant \u00e0 Wikipedia on peut d\u00e9couvrir divers aspects\u00a0 de l\u2019organisation du syst\u00e8me \u00e9ducatif en vigueur actuellement en Belgique\u00a0. https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Syst%C3%A8me_%C3%A9ducatif_en_Belgique \u00ab\u00a0Cette organisation semble peu populaire en France et c\u2019est\u00a0 bien dommage\u00a0! La question peut en effet se poser\u00a0 de En lire plus …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[10],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7807"}],"collection":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7807"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7807\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7809,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7807\/revisions\/7809"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7807"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7807"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7807"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}