{"id":8317,"date":"2026-06-10T18:47:50","date_gmt":"2026-06-10T17:47:50","guid":{"rendered":"https:\/\/asvpnf.com\/?p=8317"},"modified":"2026-06-10T18:47:50","modified_gmt":"2026-06-10T17:47:50","slug":"le-club-des-dirigeants-de-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/2026\/06\/10\/le-club-des-dirigeants-de-leducation\/","title":{"rendered":"Le club des dirigeants de l\u2019Education"},"content":{"rendered":"

Un comit\u00e9 autoproclam\u00e9 de privatisation du syst\u00e8me public d\u2019Education<\/i><\/b><\/span><\/p>\n

\u00a0Cet article souhaite apporter une contribution au d\u00e9cryptage\u00a0 des objectifs et des modalit\u00e9s d\u2018action\u00a0 de ce soi-disant club, r\u00e9cemment mis en place au sein du grand service public de l\u2019Education nationale. S\u2019agit-il de faire diversion pour ne pas traiter les probl\u00e8mes urgents\u00a0? On ne le saura pas\u00a0!<\/span><\/p>\n

Rappelons dans ce cas qu\u2019un service public (tel celui dont on semble proposer le d\u00e9mant\u00e8lement) est une activit\u00e9 exerc\u00e9e directement par l\u2019autorit\u00e9 publique (Etat, collectivit\u00e9 territoriale ou locale) ou sous son contr\u00f4le,dans le but de satisfaire un besoin d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral<\/i>\u00a0; l\u2019EDUCATION dans le cas qui nous int\u00e9resse ici.<\/span><\/p>\n

L\u2019article de St\u00e9phane Germain<\/i><\/b> \u00a0publi\u00e9 dans Le Caf\u00e9 p\u00e9dagogique<\/i> qu\u2019on pourra consulter en cliquant ici<\/a><\/span> (Fichier 1)<\/b>\u00a0\u00a0s\u2019inscrit clairement dans une tradition critique du New Public Management (NPM) appliqu\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, en mobilisant \u00e0 la fois des arguments de principe (service public) et des arguments empiriques (r\u00e9ception par les acteurs, \u00e9tat de la recherche). Il comporte\u00a0:<\/span><\/div>\n

\u00a0Une critique structur\u00e9e du tournant manag\u00e9rial<\/b><\/span><\/p>\n

Le texte pr\u00e9sente une coh\u00e9rence argumentative forte autour d\u2019une id\u00e9e centrale : le \u00ab Club des dirigeants de l\u2019\u00e9ducation \u00bb serait un lobby ,vecteur d\u2019introduction du NPM dans l\u2019Ecole publique de la R\u00e9publique \u00a0fran\u00e7aise. Plusieurs points y sont solidement \u00e9tay\u00e9s :<\/span><\/p>\n

La mise en \u00e9vidence d\u2019un r\u00e9seau d\u2019acteurs hybrides<\/i> (hauts fonctionnaires, priv\u00e9 sous contrat, EdTech, apprentissage) correspond bien \u00e0 des recompositions contemporaines de l\u2019action publique, o\u00f9 les fronti\u00e8res public\/priv\u00e9 deviennent poreuses.<\/span><\/p>\n

L\u2019analyse des \u00ab quatre piliers \u00bb (p\u00e9dagogique, administratif, financier, RH) <\/i>montre effectivement une convergence avec les instruments classiques du NPM : autonomie des unit\u00e9s, pilotage par la performance, responsabilisation des managers locaux, logique de quasi-march\u00e9.<\/span><\/p>\n

La critique de l\u2019autonomie financi\u00e8re<\/i> et du recours \u00e0 des financements priv\u00e9s est pertinente dans le contexte fran\u00e7ais, o\u00f9 cela peut accentuer les in\u00e9galit\u00e9s territoriales et sociales entre \u00e9tablissements.<\/span><\/p>\n

Exemple \u00e9clairant<\/i> : dans les syst\u00e8mes ayant pouss\u00e9 loin l\u2019autonomie (Angleterre, certaines r\u00e9gions des \u00c9tats-Unis), la capacit\u00e9 \u00e0 lever des fonds ou \u00e0 attirer des publics favoris\u00e9s a souvent renforc\u00e9 la stratification scolaire plut\u00f4t que la r\u00e9duire.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/b>Une d\u00e9fense normative du service public<\/b><\/span><\/p>\n

L\u2019article repose aussi sur un socle id\u00e9ologique assum\u00e9 : la d\u00e9fense des principes classiques du service public \u00e0 la fran\u00e7aise (\u00e9galit\u00e9, gratuit\u00e9, neutralit\u00e9, continuit\u00e9). Cette dimension\u00a0 l\u00e9gitime oriente fortement l\u2019analyse et \u00e0 l\u2019ASVPNF on s\u2019en f\u00e9licite et ceci en d\u00e9pit de travaux \u00a0montrant que des formes d\u2019autonomie locale peuvent am\u00e9liorer l\u2019efficacit\u00e9 ou l\u2019adaptation p\u00e9dagogique quand elles sont accompagn\u00e9es de r\u00e9gulations fortes et d\u2019une culture professionnelle collaborative.<\/span><\/p>\n

\u00a0Une critique pertinente \u00a0du \u00ab lobbying \u00bb<\/b><\/span><\/p>\n

Il est exact que le Club cherche \u00e0 influencer l\u2019action publique, notamment \u00e0 l\u2019approche d\u2019\u00e9ch\u00e9ances \u00e9lectorales. Il remet en cause la question centrale du pouvoir p\u00e9dagogique.<\/span><\/p>\n

L\u2019un des apports les plus int\u00e9ressants du texte concerne la place des enseignants. L\u2019auteur souligne \u00e0 juste titre que l\u2019autonomie privil\u00e9gi\u00e9e est\u00a0 celle \u00a0des chefs d\u2019\u00e9tablissement, \u00a0et non \u00a0celle des enseignants et de leurs associations. Au total le discours du Club\u00a0 consiste donc \u00e0 promouvoir l\u2019autonomie tout en renfor\u00e7ant la hi\u00e9rarchie.<\/i><\/span><\/p>\n

\u00a0Une tension r\u00e9elle r\u00e9v\u00e9l\u00e9e dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/b><\/span><\/p>\n

L\u2019article met en lumi\u00e8re une fracture importante dans le champ \u00e9ducatif fran\u00e7ais entre une logique de pilotage par la performance, inspir\u00e9e du management et une conception professionnelle et d\u00e9mocratique de l\u2019\u00e9ducation centr\u00e9e sur les enseignants et l\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral.<\/span><\/p>\n

Le fait que les personnels de direction eux-m\u00eames soient divis\u00e9s renforce la cr\u00e9dibilit\u00e9 du diagnostic : il ne s\u2019agit pas d\u2019une opposition simpliste entre \u00ab r\u00e9formateurs \u00bb et \u00ab conservateurs \u00bb, mais d\u2019un d\u00e9bat structurant sur la finalit\u00e9 de l\u2019Ecole. L\u2019occultation d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e des personnels enseignant, technique et administratif rel\u00e8ve de la provocation qui ne laisse augurer rien de bon\/<\/span><\/p>\n

.Ces \u00e9l\u00e9ments d\u2019appr\u00e9ciation \u00e9tant soulign\u00e9s, on pourra consulter en cliquant ici<\/a><\/span> (Fichier 2)<\/b>\u00a0\u00a0un document pouvant t\u00e9moigner de la position de l\u2019ASVPNF\u00a0 s\u2019agissant d\u2019un probl\u00e8me existentiel pour l\u2019Ecole publique de la R\u00e9publique \u00e0 moins d\u2019un an d\u2019une \u00e9ch\u00e9ance \u00e9lectorale importante.<\/span><\/p>\n

Que Dj\u00e9hanne Gani<\/b><\/i>, r\u00e9dactrice en chef, soit tr\u00e8s cordialement remerci\u00e9e de nous permettre ce nouvel emprunt\u00a0 au Caf\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/i><\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un comit\u00e9 autoproclam\u00e9 de privatisation du syst\u00e8me public d\u2019Education \u00a0Cet article souhaite apporter une contribution au d\u00e9cryptage\u00a0 des objectifs et des modalit\u00e9s d\u2018action\u00a0 de ce soi-disant club, r\u00e9cemment mis en place au sein du grand service public de l\u2019Education nationale. En lire plus …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[10],"tags":[47],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8317"}],"collection":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8317"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8317\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8320,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8317\/revisions\/8320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8317"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8317"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/asvpnf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8317"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}