Et si on réinventait les Ecoles normales

Publié surAuteurlaurence

pour

Recruter et Former instituteurs et institutrices publics !

 

Emmanuel Macron a proposé lors d’un déplacement à Orange le 1er septembre 2023, jour où il visitait un Lycée professionnel un retour à une formation des enseignants après le bac pour « revenir à un système qu’on connaissait par le passé, qui fonctionnait, qui est un peu celui des Écoles Normales ». Très heureux de l’entendre dire sur ce site dévolu au patrimoine normalien et à sa valorisation pour bâtir l’Ecole du futur .

On pourra  consulter ci-dessous   quelques  rappels historiques à ce sujet et s’informer  des enjeux d’une telle proposition  en se rendant à l’URL : https://blogs.mediapart.fr/philippe-watrelot/blog/010923/le-retour-des-ecoles-normales-selon-macron

où Phillipe Watrelot,    un ancien impliqué dans le système en difficulté (pour prendre un terme mesuré),   déclare avoir été  pendant 16 ans enseignant et formateur en temps partagé, successivement à l’IUFM, puis l’ESPÉ et enfin l’INSPÉ. Il écrit : «  Je ne compte plus le nombre de réformes auxquelles j’ai dû m’adapter. Comme tous mes collègues, j’ai aussi subi les attaques démagogiques de ceux qui estiment qu’il suffit de bien maîtriser sa discipline et les « fondamentaux »  pour enseigner et qui raillent la pédagogie. Bien sûr, il faut que la formation  soit requestionnée sans cesse mais pas dans ces conditions et cette urgence. Ce que je retiens surtout de ces années, c’est qu’enseigner est un métier qui  s’apprend, collectivement et tout le temps. Il faut du recul, du temps et une certaine sécurité pour apprendre. Ce métier s’accommode mal de la précarité, de la précipitation et de l’absence de considération. Plutôt que de chercher des solutions dans un passé mythifié, il faut construire et investir dans un système éducatif d’avenir et à la hauteur des enjeux. »

 

Mais ceci impliquerait des choix politiques voire stratégiques et un retour (sans faiblesse, ni concession)  aux  fondamentaux  de la République française indivisible, laïque, démocratique et sociale sur l’ensemble de son territoire

Pourrait-on, au passage, se renseigner sur les pratiques éducatives adoptées  dans les pays étrangers  francophones ou pas en prenant en compte leur modernité, leur caractère innovant par rapport à celles de notre Ecole élémentaire (fort heureusement héritée de la 3è République)  et leurs fonctions émancipatrices ?  Ceci aurait pu faire l’objet d’une veille dans les lieux de pouvoir en matière éducative…

 

Certains medias n’ont pas manqué de réagir aux propositions du Président de la République.  Déjà L’Humanité  avait ouvert le débat le 26 novembre 2022 en titrant  sous la plume d’Olivier Chartrain :

« Vers un retour de l’École normale d’instituteurs ? »

URL : https://www.humanite.fr/societe/education-nationale/vers-un-retour-de-lecole-normale-dinstituteurs-772516

On discutait, dans ledit article,   de  l’opportunité de « Revenir à un concours en fin de licence et permettre des prérecrutements rémunérés, pourquoi pas dès l’après-bac : ce sont les propositions chocs de la mission flash de l’Assemblée nationale, pour résoudre la crise de recrutement dans le primaire. »

 On parlait d’une formation sur cinq ans, dès l’après- bac, avec une rémunération . «  Il s’agirait de proposer aux candidats une formation sur cinq ans, dès l’après-bac, offrant une rémunération en contrepartie d’un engagement de service. Une sorte de retour à l’École normale d’Instituteurs, avec ce que celle-ci impliquait de véritable mixité sociale dans le recrutement… mais à bac + 5. »

 

 Plus récemment  à  Vousnousils on titrait le 7 septembre 2023, avec Sandra Ktourza :

 Formation des enseignants : un retour aux écoles normales « pour les payer moins » ?

  URL :https://www.vousnousils.fr/2023/09/07/formation-des-enseignants-un-retour-aux-ecoles-normales-pour-les-payer-moins-676777

 On faisait valoir le fait que :

« Pour le syndicat majoritaire des lycées professionnels, le Snetaa-FO, cette annonce est une « bombe « . Dans un communiqué, le syndicat affirme avoir été dès le départ opposé à la création des IUFM puis des ESPÉ devenues INSPÉ, qui ont « enlevé tout sens de la formation aux métiers d’enseignant avec la masterisation » et proposent des formations « totalement déconnectées du métier réel ». Surtout pour les étudiants futurs professeurs de lycée professionnel, qui « s’ennuient dans les INSPÉ et ne trouvent aucune aide quant aux pratiques pédagogiques spécifiques au lycée professionnel ».“Pour le syndicat, le retour aux écoles normales spécifiques pour apprendre le métier de PLP, les ENNA, serait une bonne chose. »

 

Mais qu’en est-il des autres syndicats et des enseignants ?

 

Au café pédagogique, le 8 juin 2023, on notait le propos de Jérôme  Legavre (député LFI)

“Je plaide pour le retour de l’école normale et des IPES”

URL : https://www.cafepedagogique.net/2023/06/08/jerome-legavre-je-plaide-pour-le-retour-de-lecole-normale-et-des-ipes/

 

Avant de relever sur le même site, la tribune  de Pascale Garnier, professeure des universités à l’Université Sorbonne Paris Nord.  Celle-ci revient sur les références nostalgiques d’Emmanuel Macron notamment sur celle renvoyant aux anciennnes Ecoles Normales.

 Si nostalgie il y a, écrit-elle, «  elle devrait être avant tout celle des conditions de formation des enseignants et de leurs formateurs, non pas celle des « écoles normales » en tant que telles : une formation longue et rémunérée, ainsi que cette attention aux spécificités de l’exercice du métier en école maternelle et élémentaire et à ses polyvalences » . Elle signait cette contribution pour le Café pédagogique le 21 septembre 2023

 URL :https://www.cafepedagogique.net/2023/09/21/formation-des-enseignants-en-arriere-toute-pour-aller-de-lavant/

 
Cette brève revue est loin d’être exhaustive… Le débat (re)lancé par le chef de l’Etat est à peine à ses prémices, sa raison d’être ne manque pas d’interpeller.  Quoi qu’il en soit il aura remis en lumière les dispositions des  législateurs pionniers de la 3è République lorsqu’il s’agissait d’élaborer l’objet et l’organisation des Ecoles normales primaires départementales. Elles consistaient notamment à :

–  sélectionner sur concours les futurs élèves-maîtres ,

– les accueillir comme boursiers durant la durée de leur cursus sur un site dédié, 

– leur faire acquérir le socle de connaissances fondamentales jugé nécessaire pour assumer pleinement leur futur métier de maître d’école,

– leur fournir les moyens  de leur formation au métier d’instituteur  tout  en leur donnant l’opportunité  de s’imprégner des fondements d’un certain esprit de corps ; celui des   hussards noirs de la République.  

Ce schéma qui fit ses preuves pendant plus d’ un siècle ne pourrait-il être transposé en le modernisant aux futurs établissements spécialisés de la formation des maîtres  qui pourraient voir le jour en ce début du 21è siècle ?  Il offrirait l’avantage en terme de bien public d’ouvrir les portes des écoles de formation aux aspirants -lauréats  du concours- issus des couches sociales les plus défavorisées ce qui n’est pas le cas quand le concours intervient après des études universitaires longues. ..

En l’occurrence il pourrait s’agir d’ exiger le baccalauréat pour l’inscription au concours et d’assurer ensuite aux élèves admis un cursus diciplinaire et professionnalisant gratuit  en cinq ans  sanctionné par un diplôme de fin d’études de niveau BAC+5 .

 

Les visiteurs de ce site pourront consulter le propos et découvrir le point de vue inédit  d’un « heureux ? » bénéficiaire  du système qui fut  supprimé par la Loi Jospin du 10 juillet 1989. Il donne lieu  à un article intitulé :

 

 

Les écoles normales, retour vers le futur antérieur…

Il est écrit par Jacques Lamagnère, ancien Directeur d’école primaire de la Ville de Paris et publié  sur le site de l’association  Unité Laïque le 15 septembre 2023.  On pourra y accéder en cliquant ici ou en se rendant à l’URL :

https://unitelaique.org/index.php/2023/09/15/les-ecoles-normales-retour-vers-le-futur-anterieur/#more-6049

 Que le rédacteur en chef de Unité Laïque soit remercié de nous avoir permis de reproduire  ce document afin de le représenter sur ce site .