Catégorie : sauvegarder et valoriser

« Hérétiques »

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plateforme de podcasts* français et francophones

 
« On se lasse de tout, sauf de comprendre. » (Virgile) :

 

partis de ce constat nous (dirigeants de Hérétiques, ndlr) essayons de lister toutes les créations et podcasts qui permettent de comprendre le monde qui nous entoure, de développer des compétences, de s’informer ou tout simplement de se divertir.

Pour un meilleur repérage, nous avons segmenté les différents podcasts dans les groupes ci-dessous. Dans chaque catégorie les podcasts sont ensuite triés par date d’ajout, du plus récent au plus ancien. Bonne recherche et surtout bonne(s) découverte(s) !

 

Thèmes abordés : Wokisme, islamisme, technocritique, écologie, politique

Hérétiques pour questionner les dogmes et les mythes, Hérétiques parce que la politique n’est pas la religion, Hérétiques parce que vouloir penser est toujours le début de la dissidence. Nous sommes des militants libertaires défendant les principes de la démocratie directe, de l’athéisme, du féminisme universaliste ou encore de l’internationalisme.

https://podcastfrance.fr/podcasts/politique-economie/heretiques/

 

*Typically, a podcast is an episodic series of digital audio files that users can download to a personal device to listen to at a time of their choosing( un podcast est un contenu audio numérique que l’on peut écouter n’importe où, n’importe quand, grâce à la technologie du flux RSS). En réalité cet anglicisme revient au journaliste  Ben Hammersley  qui  inventa ce mot par hasard (?) (contraction d’iPod et de broadcast : diffusion) plus précisément « podcasting » dans un article de The Guardian en 2004

 
Pour être intelligible on ajoutera que « un flux (ou fil) RSS, acronyme de Really Simple Syndication, est un format de données standardisé qui favorise la diffusion et l’échange de contenus fréquemment mis à jour sur le Web ».   Respirez ;  la pause est ici sans oublier l’iPod qui est un baladeur (?) numérique !

 

Ceci étant posé, voire rappelé pour les initiés, on sera armé pour écouter et tirer le meilleur parti de la vidéo rapportant l’entretien que Catherine Kintzler a accordé récemment à « Hérétiques »   et portant sur le thème :

« Laïcité, athéisme et auto-institution »

Elle revêt  un intérêt  tout particulier pour les visiteurs de ce site qui trouveront toutes les indications utiles pour y accéder en cliquant ici

Nous remercions très chaleureusement Catherine Kintzler de nous permettre ce nouvel emprunt

Face à un pouvoir bien peu légitime l’Ecole doit résister

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Nous reprenons, sous cet intitulé, une Tribune du Collectif Langevin-Wallon , publiée le 28 novembre 2024 sur le site du Café pédagogique. Les visiteurs pourront la consulter en cliquant ici.

 Rappelons cependsant que « Le collectif Langevin-Wallon  réunit des professionnels ayant travaillé principalement en éducation prioritaire à tous les niveaux de l’institution scolaire. Il entend défendre une démocratisation sociale et scolaire de l’École en affirmant que cette conception reste l’horizon indépassable de toute réforme. Il porte aussi la conviction qu’il ne peut y avoir de réflexion sur l’éducation que collective. Ils ont  la conviction étayée, raisonnable et raisonnée que l’École est capable de porter la réussite des enfants des milieux populaires si le collectif l’emporte sur l’individuel, si l’intérêt général redevient l’alpha et l’oméga de notre démocratie.Ils  prennent donc la parole dans l’espace public pour donner de l’espoir sur la base de l’expérience féconde de l’éducation prioritaire. Il nous semble important de repartir de l’histoire de notre système éducatif depuis 1945 pour signaler comment les conquêtes passées sont en ce moment, et depuis quelques temps déjà, l’objet d’une déconstruction de plus en plus décomplexée au profit des valeurs portées par une économie libérale qui efface la question sociale dans notre domaine comme dans d’autres”

Retenons, pour contribuer à RESISTER, qu’il importe :

1. De s’opposer avec détermination  à toutes les orientations destructrices pour l’Ecole et délétères pour notre Société.

2. De se rendre compte que l’Ecole publique est une institution à défendre et non une institution en crise.

3.  De continuer à  s’impliquer sans faiblesse pour améliorer l’Ecole afin d’assurer la réussite de tous.

Nous remercions Djéhanne Gani, rédactrice en chef,  de nous autoriser ce nouvel emprunt au Café pédagogique .

Ne pas se résigner à penser que

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                        Ite missa est
 
  Dans plusieurs articles mis en ligne sur ce site on a appelé instituteurs et professeurs à ne pas pratiquer l’autocensure dans l’exercice de  leur métier pour préserver la liberté d’expression et la liberté d’enseigner dans le respect des fondements laïques de notre République et de l’ordre public. Lorsque les politiques s’en mêlent par clientélisme électoral  les situations se compliquent. C’est ainsi qu’une Présidente de Région  a souhaité faire connaître dans les media un projet  régional (sans doute financé ?) destiné à promouvoir la laïcité au travers des enseignements dispensés dans les lycées de son ressort . 
Toutefois  ainsi que relevé par Catherine Kintzler, Philosophe de la Laïcité et membre du Conseil des Sages de la Laïcité et des Valeurs de la République,  il est apparu que s’agissant de  « sensibiliser les élèves à la liberté d’expression avec un programme pédagogique proposant aux professeurs de travailler sur des caricatures relatives aux religions«   les   caricatures représentant Mahomet étaient exclues du programme « . Ceci suggère  qu’il existerait donc ,sous les auspices du territoire géré par cette femme politique,  des croyants différents des autres. Il convient de les  préserver . 
 
C’est dans ce contexte très schématique et contraire aux fondements de notre  République indivisible et laïque que les visiteurs pourront consulter le propos de Catherine Kintzler sur  cette question. Il a été publié le 21 novembre 2024 dans Mezetulle. Il est intitulé :
 

 

« Valérie Pécresse et les caricatures : une pédagogie de l’intouchable »

On pourra y accéder en cliquant ici ou en se rendant à l’adresse  :
 
 https://www.mezetulle.fr/valerie-pecresse-et-les-caricatures-une-pedagogie-de-lintouchable/
 
Que Mme Catherine Kintzler soit  cordialement remerciée d’autoriser ce nouvel emprunt.

Une vraie fausse bonne nouvelle :

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La création  d’un ministère ès-qualité pour préserver la laïcité

Tous les visiteurs avisés de ce site sont désormais bien informés du fait que cette nouvelle, de nature à satisfaire certains de leurs fantasmes qui défrayait la chronique au moment de la constitution laborieuse du Gouvernement présidé par Michel Barnier, a fait long feu.

Il était convenu,pour sacrifier à la mode numérique, qu’il s’agissait d’une « faqnious » (ndlr !) à moins que ce soit un simple canular  sorti-par le plus grand des hasards- des amphis de Sciences Po. Quoi qu’il en soit les longues tergiversations estivales qui eurent cours laissèrent place aux spéculations et fantasmes les plus divers. Celui qui nous préoccupe  méritait largement d’être pris en considération d’autant que sa dimension budgétaire n’était pas  actée. Ce sera,à coup sûr à l’ordre du jour du prochain remaniement…

Ceci étant rappelé il était bien normal que cette hypothèse de travail, trop facilement écartée, puisse donner lieu à  discussions,  tribunes, articles voire ouvrages dans des medias toujours enclins à faire connaître à grand bruit leus opinions sur les contingences de la laïcité de notre République et les principes fondateurs à son origine.

C‘est à ce titre que l’Association « La Vigie de la Laïcité » a publié dans sa Newsletter n°20 un ensemble d’articles particulièrement documentés sous l’intitulé :

« Faut-il un ministère pour préserver la laïcité de ses faussaires ?

Lesdits faussaires font foison et  tout en louant  ses vertus universelles s’introduisent subrepticement dans nos institutions républicaines pour les détruire de l’intérieur. Il s’agit donc de les démasquer .

C’est dans ce contexte et avec l’accord des responsables de la Vigie de la Laïcité que nous avons reproduit les articles en question pour les représenter sur ce site.

Les visiteurs pourront les consulter en cliquant ici.

Que les responsables de La Vigie de la Laïcité soient très cordialement remerciés d’avoir permis ces emprunts.

Pour ne pas mourir d’enseigner (II)

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Sur ce  site on a déjà rendu hommage  à Samuel Paty et Dominique Bernard  assassinés parce qu’ils enseignaient la vérité , la liberté et la laïcité à l’Ecole publique de la République française (Cf. https://asvpnf.com/index.php/2024/10/13/pour-ne-pas-mourir-denseigner/ )

Nous avions souscri sans tarder aux termes du communiqué de la Licra  considérant qu’il était essentiel,  tant pour la République que pour l’Ecole son institution fondatrice :

– d’ assurer le monde enseignant de toute notre solidarité,

– de proclamer notre refus de la terreur ,

– d’affirmer notre  attachement à l’universalisme et à la laïcité,

-d’œuvrer sans relâche pour préserver   les libertés fondamentales qui fondent notre démocratie ;

De la même façon nous reprenons à notre compte et avec la même force de conviction les termes de l’article fondateur  publié par Catherine Kintzler le 16 octobre 2024  dans son blog revue Mezetulle  en hommage à nos deux collègues assassinés par les tenants de l’obscurantisme. Les visiteurs  de ce site pourront  le consulter en cliquant ici . Il s’intitule :

Samuel Paty, Dominique Bernard, in memoriam

Que notre Collègue Catherine Kintzler soit chaleureusement remerciée d’autoriser ce nouvel emprunt.

« L’enseignement public, gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l’Etat. »

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Sur ce site dédié à l’Ecole publique laïque de la République,  on se réjouit  de ce rappel salutaire (bien que tardif !) donnant lieu à un communiqué de la Ligue des Droits de l’Homme. Il est intitulé :
« Maintenant l’Ecole publique ! »
 
Les visiteurs pourront en prendre connaissance en cliquant ici
 
Retenons pour l’immédiat que: « aucun gouvernement ne peut échapper à l’impérieuse nécessité, pour le pays, de réorienter les fonds publics vers l’école publique laïque.« 
 
Que le rédacteur en chef de « Entre les lignes entre les mots » soit remercié de nous autoriser l’emprunt de cet article paru sur son site internet le 12 octobre 2024.

Petite sélection d’expressos du Café pédagogique (I)

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Les visiteurs pourront consulter, en cliquant ici, un ensemble d’articles parus récemment sur le site du Café pédagogique:
 

1. La   « Sainte Trinité » de trois priorités en une : « élever le niveau »

2. Erika Godde :qu’est-ce qu’un bon lecteur ?

3. Agression d’une enseignante: la ministre Anne Genetet devrait se rendre à Tourcoing
 

4. Pas d’effets Jeux Olympiques pour l’EPS et le sport scolaire

5. Faux départ de la ministre Anne Genetet
6.Pénuries des enseignants:austérité vs attractivité du métier
Que Djéhanne Gani, rédacteur en chef de Café pédagogique soit cordialement remercié de nous autoriser ces nouveaux  emprunts.

Liberté d’expression, croyances et idéologies

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« En se penchant sur la distinction entre savoir et croyance (distinction naguère classique, mais qu’il importe aujourd’hui de rappeler, d’actualiser et de promouvoir), Thierry Foucart s’interroge sur le foisonnement actuel des idéologies irrationnelles, sur leur diffusion au sein même des milieux scientifiques et sur les conséquences de ce foisonnement en matière de liberté d’expression. Le paradoxe est que c’est au nom de cette liberté qu’une forme de bienpensance réclame le contrôle de l’expression publique et s’acharne à réduire l’analyse critique. « 
 
C’ est en ces termes que Catherine Kintzler introduit l’article de Thierry Foucart récemment mis en ligne dans  le blog revue Mezetulle.
 
On mettra en exergue sur ce site, un des propos fondateurs qu’ y tient Thierry Foucart savoir  
 
: » La seule façon de faire évoluer une société rationnellement, c’est d’étendre la liberté d’expression, de façon que les nouvelles idées puissent être connues, discutées, contestées avant d’être acceptées ou abandonnées. C’est en promouvant la raison et l’esprit critique qu’on limite l’influence d’idéologies pernicieuses. C’est difficile parce que la raison est ennuyeuse et demande du travail, de la réflexion, et que le contrôle de la rationalité dans les milieux de recherche n’est pas valorisé. La tendance actuelle est l’inverse : en stigmatisant certaines opinions et idéologies, en limitant ou même interdisant leur diffusion au lieu de les contester, en contrôlant l’expression publique et parfois même privée, on utilise leur propre démarche, on transforme le débat rationnel en conflit passionnel, on réduit l’esprit critique. « 
 
Retenons aussi ,s’agissant d’une question aussi essentiel le propos de Cabu (1938-2015) :
« Il n’y a pas de limites à l’humour qui est au service de la liberté d’expression car, là où l’humour s’arrête, bien souvent, la place est laissée à la censure ou à l’autocensure. »

 

 

Les visiteurs de ce site  pourront consulter l’article de Thierry Foucart  en cliquant ici .
 
Que Catherine Kintzler soir remerciée de nous permettre ce nouvel remprunt à Mezetulle.

Un triste anniversaire oublié ! « Ecole privée: l’autre grand tournant « libéral » de la gauche »

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Il y a quarante ans-en la matière les années ne comptent pas- le gouvernement socialiste de Pierre Maurois et son ministre de l’Education  Alain Savary- qui prétendaient  instaurer un  « grand service public unifié de l’Education nationale »  se voyaient désaisis de leur projet de loi par le Président de la République François Mitterrand . Celui-ci cédai, sans ambages, à la pression exercée dans la rue par les partisans de l’Ecole dite libre c’est-à-dire l’école  confessionnelle  catholique (et en particulier lors de la manifestation parisienne du 24 juin 1984).

L’un de nos visiteurs-défenseur sans concession de l’école publique laïque –  en a conservé la mémoire et n’a pas manqué de relever dans la presse bien informée un article dévolu à cette question. Celle-ci lui paraît essentielle pour la bonne respiration de la  République. 
Lecteur abonné  de  Marianne, l’hebdomadaire concerné, ledit visiteur (ayant souhaité garder l’anonymat), a reproduit l’article avant de nous le faire parvenir,sollicitant  une mise en ligne sur ce site . Nous répondons positivement à son attente de façon à le rendre accessible aux visiteurs notamment  ceux attachés  aux principes fondateurs de notre Ecole publique (voir le fichier correspondant en cliquant ici.)

Au total on soulignera que depuis le vote des lois scolaires fondatrices  de la 3è République et  de la loi de Séparation de 1905,l’Ecole publique n’a cessé de faire l’objet des attaques frontales de toutes les forces réactionnaires de droite de ce pays associées à celles de la hérarchie de l’église catholique (voir entre autres les tristes repères  constitués par le régime de Vichy et le vote de la Loi Debré en 1959). Mais en parallèle l’Ecole publique a également pâti des renoncements et autres tournants dits « libéraux » des partis de la Gauche républicaine, lorsqu’ils ont accédé au pouvoir… Le bilan désastreux qui en résulte est celui d’une Ecole publique   « à la dérive » qu’il s’agit de reconstruire pour la rendre plus juste et plus efficace  tout en la préservant des effets toxiques des cléricalismes.  Tout un programme dont nous n’apercevons pas les prémices en ce mois de septembre 2024…

Les désillusions de la démocratie

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Tel est le titre de l’ouvrage de Dominique Schnapper paru le 30 mai 2024 aux Editions Gallimard  Nous avons  rassemblé ici quelques unes des nombreuses analyses disponibles ainsi que la recension qu’en a faite Catherine Kintzler dans son blog revue Mezetulle.
 
Les visiteurs de ce site pourront consulter à ce propos deux fichiers :
 
Fichier 1.   Quelques analyses dédiées à l’ouvrage (pdf)
 
Fichier 2.  Recension de l’ouvrage par Catherine Kintzler.
 
Que Catherine Kintzler soit remerciée de nous permettre un nouvel emprunt à Mezetulle.