Le Rapport OBIN, remis récemment au Ministre de l’Education nationale de la Jeunesse et des  Sports pourrait se décliner en un « grand projet » de formation des personnels concernés, eux-mêmes ayant ensuite  la charge de faire vivre et de transmettre  les options fondamentales et les principes essentiels  de la laïcité dans  l’exercice de leurs métiers d’éducateurs…

 

On ne peut à ce propos manquer de rappeler que la laïcité, principe de tolérance à l’origine de toute forme de fraternité, comme le rappelle   Claude  Nicollet   » ne nous a pas été donnée comme une révélation. Elle n’est sortie de la tête d’aucun prophète; elle n’est exprimée dans aucun catéchisme. Aucun texte sacré n’en contient les secrets, elle n’en a pas. Elle se cherche, s’exprime, se discute, s’exerce et, s’il faut, se corrige et se répand « …

 

Elle ne peut s’assimiler à la neutralité  sous-tendue par l’auto-censure. On retiendra  à cet égard la formule choc de Jean Jaurès pour qui « la plus perfide manoeuvre des ennemis de l’école laïque c’est de la rappeler à la neutralité et de la condamner ainsi à avoir ni doctrine ni efficacité…La neutralité serait une prime à la paresse de l’intelligence ».

 

Les enjeux sociétaux  sont importants.

Les visiteurs du site pourront consulter en cliquant successivement sur les items  ci-dessous notés en bleu  deux articles publiés en libre accès sur le site Vigie de la Laïcité  http://www.vigie.laicite.fr.

 Il s’agit de :

Document 1  .  Analyse du Rapport Obin, Laïcité et personnels de l’Education nationale. 

 

Document 2.   Le mot de l’historien  Jean Baubérot ; Clémenceau  défenseur  de la “diversité dans la liberté”.

 

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