Auteur/autrice : laurence

La communication relative à l’évolution de la crise sanitaire COVID-19:interactions puissance publique – expertise scientifique et médicale.

Publié surAuteurlaurence

Les visiteurs intéressés par le point de vue de la politologue Virginie Tournay sur  l’expérience récente vécue par les gouvernés et leurs gouverneurs pourront consulter, en cliquant ici, un article récent de cette auteure  pointant la confusion entre politique et science et les conséquences qui en résultent pour les citoyens.
Que Virginie Tournay et le Rédacteur en chef de la  revue   Pour La Science soient remerciés pour nous avoir autorisé à reproduire cet article ainsi référencé  :
Covid-19 : Confusion entre politique et science de  Virginie TOURNAY (PLS 512, juin 2020, 20) 

https://www.pourlascience.fr/sr/questions-de-confiance/epidemie-une-confusion-entre-politique-et-science-19312.php

 

L’Ecole aux prises avec la fracture numérique

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Grâce à leurs « outils informatiques » et la volonté de leurs professeurs, bon nombre d’élèves ont pu bénéficier  d’enseignements en ligne pendant la période de confinement provoquée par le coronavirus SARS-CoV-2. 
L’expérience a révélé ses limites,  tant sur le plan pédagogique que sur celui de l’égalité des enfants à l’accès du service public dispensé par l’Education nationale.
   Les visiteurs intéressés pourront consulter à ce propos, en cliquant ici, un article de Gilles Dowek  soulignant les difficultés créées par la « fracture numérique » , tant pour la société  que pour l’école.
     Que cet auteur ainsi que le rédacteur en chef de Pour La Science  soient remerciés pour leur soutien en nous autorisant à reproduire cet article référencé comme suit :
L’école aux prises avec la fracture numérique de Gilles  DOWEK (PLS 512, juin 2020,18)