Chronique d’évènements initiés par le « séisme » politique du 9 juin 2024 (XII)

« Collectif Riposte Éducation : Non au projet éducatif de l’extrême droite »
 
Le Café pédagogique, 25 juin 2024

 https://www.cafepedagogique.net/2024/06/25/collectif-riposte-education-non-au-projet-educatif-de-lextreme-droite/?utm_campaign=Lexpresso_25-06-2024_1&utm_medium=email&utm_source=Expresso

 

 Créé il y a quelques mois, le collectif Riposte Éducation est constitué d’enseignant·es, de personnels éducatifs, de chercheurs, de chercheuses et de parents. Un collectif né au lendemain des annonces du Choc des Savoirs, un collectif né pour le combattre. Aujourd’hui, le combat franchit un nouveau cap. Il ne s’agit plus seulement de s’attaquer aux mesures délétères annoncées par Gabriel Attal en décembre dernier, mais de s’opposer dès maintenant au projet éducatif de l’extrême droite. « Non au projet éducatif de l’extrême droite. Oui pour préparer ensemble l’avenir de l’école», tel est leur mantra.

Nous sommes un collectif d’enseignants, de personnels éducatifs, de chercheurs et de parents mobilisés pour faire évoluer l’École. Nous luttons contre les réformes successives qui ont mis à mal l’Éducation nationale et l’Université et nous travaillons à un projet alternatif.

Avec la perspective de voir arriver au pouvoir le rassemblement national et ses affidés de droite, le danger est encore plus grand. Leur projet pour l’École aggravera encore des transformations néfastes déjà engagées. Nous courons le risque d’une politique encore plus élitiste, plus ségrégationniste, une caporalisation encore plus forte des enseignants, une école habillée de tous ses oripeaux déjà connus : programmes réducteurs et peu ambitieux, imposés sans discussion, uniforme, autoritarisme, sanctions…

Le travail enseignant serait réduit à un métier d’exécution et encore moins attractif avec une formation au rabais. Mais surtout le tri social serait encore plus renforcé alors que notre école est parmi les plus inégalitaires et où la réussite scolaire dépend le plus du niveau social. Nous devons collectivement être à la hauteur de cet enjeu. Il en va de la cohésion sociale et de la confiance dans la démocratie.

Ensemble et unis, nous appelons les enseignants, parents, tous les personnels, cadres de l’éducation, tous les démocrates à refuser ce projet, dès le premier tour. Il nous faut sauvegarder et renforcer les ambitions de l’école de la République : démocratie, égalité (réelle) des droits, éducation de haut niveau, liberté de penser.

Ensemble et unis pour exiger la mise en œuvre de mesures claires pour 2024-2027 : réparer en urgence les fonctionnements démocratiques de l’institution, la formation des enseignants, la mise en œuvre d’un plan de résorption de la précarité dans l’Éducation nationale (qui passe par une loi de programmation), rendre meilleur l’accueil des élèves et améliorer les conditions de travail et les salaires des enseignants et personnels. On ne transforme pas une école avec des personnels qui vont mal.

Ensemble et unis pour demander, dès le début de septembre, l’ouverture d’une vaste concertation démocratique : un Grenelle alternatif réunissant les personnels et les usagers pour une rénovation profonde et audacieuse du système éducatif .

Face à l’individualisme, la sélection, la compétition, le séparatisme social et l’intolérance qui se développent aujourd’hui, cette École doit reconstruire les conditions de l’égalité et de la mixité sociale. La pédagogie doit favoriser la coopération, l’inclusion et l’altérité. Elle doit aussi donner des outils pour agir face à l’urgence écologique et permettre de penser la complexité de notre société et de notre planète. La nécessaire transformation de l’École ne peut attendre!

Ensemble et unis pour un front de refus contre un nouveau désastre pour l’école.

Ensemble et unis, partenaires et acteurs de l’éducation nationale, parents, syndicats, associations diverses, étudiants, votons pour un projet clairement engagé sur ces valeurs et enjeux démocratiques et au service d’une École pour tous

Le comité de pilotage du Collectif Riposte Éducation,

 19 juin 2024

https://collectif-riposte-education.fr

La raison d’être de l’ASVPNF  s’inscrit parfaitement dans le sens de la démarche du collectif  RIPOSTE EDUCATION ,front de refus contre un nouveau désastre pour l’Ecole. Il est entendu que l’Institution concernée est, sans équivoque, l’Ecole publique laïque (maternelle, élémentaire, collèges et lycées.

 

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https://collectif-riposte-education.fr

La raison d’être de l’ASVPNF  s’inscrit parfaitement dans le sens de la démarche du collectif  RIPOSTE  ,front de refus contre un nouveau désastre pour l’Ecole. Il est entendu que l’Institution concernée est, sans équivoque, l’Ecole publique laïque (maternelle, élémentaire, collèges et lycées);

Chronique d’évènements initiés par le « séisme » politique du 9 juin 2024 (XI)

Philippe Meirieu :

« Il fait noir au pays des Lumières »

 

Le Café pédagogique, 24 juin 2024

 

Les visiteurs pourront consulter l’article complet écrit par  Philippe Meirieu  en cliquant ici Il y est souligné que «  en cherchant à attirer les électeurs séduits par l’extrême droite, la Macronie a installé le Rassemblement National au cœur de notre vie politique et lui a ouvert la porte du pouvoir » écrit Philippe Meirieu dans cette tribune qu’il signe pour le Café pédagogique. « Choisir l’éducation contre la complicité des fatalismes est plus que jamais nécessaire » prévient le célèbre chercheur. « Car, nos enfants auront un futur – le futur arrive toujours, c’est la mécanique de l’horloge -, mais il n’est pas certain, qu’ils aient un avenir : une société où, selon le vœu des Lumières, on puisse « penser par soi-même » et « construire du commun ». Et cet avenir est bien entre nos mains ».

Que Lillia Ben Hamouda,rédactrice en chef de Café pédagogique, soit remerciée de nous permettre ce nouvel emprunt.

Chronique d’évènements initiés par le « séisme » politique du 9 juin 2024 (IX)

Pour sortir du syndrome de la tenaille

Les visiteurs de ce site,souvent peu enclins à se laisser dicter leurs choix électoraux par la doxa  omniprésente dans les medias et certains milieux politiques et de surcroît non contaminés par le syndrome de la tenaille, pourront consulter  avec bonheur et bénéfice assurés un article récent de Samuël Tomei.

Intitulé :    Sus à l’extrême (droite)

Il a été publié dans Mezetulle,  le blog revue de Catherine Kintzler, le 22 juin 2024. La philosophe de la laïcité souligne à ce propos : « 

Placé ironiquement du point de vue des « assiégés » par les « extrêmes », le texte de Samuël Tomei analyse impitoyablement l’état d’esprit de bien des militants, et surtout des responsables, prétendument républicains. En se faisant pendant des décennies les complices des pires ennemis de la République, après avoir laissé détruire –  entre autres – le patriotisme universaliste, la laïcité, l’école républicaine, l’ordre public, l’intégration, les services publics, « nous » voilà, chevaliers du camp du bien, réduits à brandir une tenaille identitaire faussement équilibrée et, à coups d’idées floues et de dénis, à peindre l’ennemi sous les traits que nous voulons qu’il ait. »

L’article  original est accessible en cliquant ici.

A ceux qui pourraient en douter,on confirme bien que le « SUS » employé par l’auteur équivaut à « INCITATION à COMBATTRE » et qu’une tenaille reste  « un instrument de fer composé de deux pièces attachées l’une à l’autre par un axe, autour duquel elles s’ouvrent et se ferment, deux de leurs extrémités servant de manche que l’on serre, les autres en forme de mâchoire servant à tenir, arracher ou couper quelque chose ».

On notera cependant  que ce fut aussi et entre autres  un intrument de torture utilisé par la justice. Au figuré, prenant tout son sens ici, la tenaille est  ce qui enserre comme dans un étau et risque d’écraser .

On a parfois recommandé de parler  tenailles plutôt que  tenaille… Ceci  est de bon aloi à condition qu’il ne soit pas question de « prendre des électeurs en tenailles c’est-à-dire de les  enserrer   entre deux forces qui   les étreignent qui, au bout du compte,  leur imposent  un choix  » !…

Que Catherine Kintzler  soit remerciée pour son soutien et pour nous autoriser  ce nouvel emprunt à son blog revue.

Chronique d’évènements initiés par le « séisme » politique du 9 juin 2024 (VII)

Le système éducatif hongrois face au national-populisme
 
  Les visiteurs de ce site sont tenus régulièrement informés des difficultés croissantes  de l’institution constituée par l’Ecole  publique républicaine et laïque. La nécessité et l’urgence de sa refondation ,soulignées de manière récurrente, restent  malheureusement lettres mortes suggérant  son  « démantèlement » programmé.Les perspectives électorales présentes  font  la part belle à une possible arrivée au pouvoir  d’un soi-disant rassemblement national.  Connaissant  la proximité intellectuelle de ce parti  avec l’actuel national-populisme hongrois, il était opportun de s’enquérir des effets  d’un tel  choix politique sur le devenir du système éducatif.
 
Les  visiteurs pourront consulter à ce propos un article ( à coup sûr un manifeste !) publié ce 21 juin 2024 sur le site internet du Café pédagogique .Intitulé :
 
« Ce que le national-populisme fait à l’éducation : le témoignage de Katalin Törley, enseignante hongroise »
 
Il relate, dans le détail, la destructuration de ce qui s’apparentait à un  service public  via des mesures autoritaires telles que  » la labélisation des manuels, les programmes idéologisés, la centralisation des décisions, la  fin de l’autonomie pédagogique » et sans compter les attaques directes à la fonction enseignante.
 
Ledit article est accessible directement en cliquant ici
 
Le Café pédagogique nous a autorisé cet emprunt; nous l’en remercions vivement.Que la complicité de Katalin Törley, ex-professeure de Français dans un lycée de Budapest , figure de la résistance à la dérive autoritaire hongroise et auteure du document à consulter, soit très cordialement saluée.  

La maternelle sous « le choc des savoirs »

Publié le 19 juin 2024  par  Christine Passerieux sur le site  du Café pédagogique,  cet article montre que : »
« L’obligation de l’instruction dès 3 ans décrétée par Blanquer a eu pour premières incidences les cadeaux faits au privé et la mise en concurrence de l’EM avec les jardins d’enfants. Mais il fallait poursuivre la tâche de démantèlement de l’école maternelle publique. C’est à cela que sont destinés les nouveaux « programmes », véritable outil de new management, qui institutionnalise les inégalités. « Réarmer notre école, c’est réaffirmer nos valeurs » proclame Gabriel Attal, et ces valeurs ne sont décidément pas celles d’une école pour tous. »
 
Pour défendre l’école maternelle publique laïque pour tous, les visiteurs pourront consulter l’article complet de C.Passerieux en en cliquant ici
 
Nous remercions Lilia Ben Hamouda, rédactrice en chef de Café pédagogique, de nous permettre  ce nouvel emprunt.

Turpitudes et contre-turpitudes cléricales et ecclésiales

(Suite au 6 juin 2024)
 
Les visiteurs intéressés par cette chronique sans fin  pourront consulter le fichier PDF joint au moyen d’un clic gauche.  Il contient une série d’articles dont la liste suit : 
 

1. Le christianisme est-il un anarchisme ?

2. La théologie a-t-elle aujourd’hui un avenir ?

3. Intelligence (1)

4. Mémoires calédoniennes, amnésies françaises

5. Procès Becciu : retour en grâce du principal accusateur

6. Trompe-l’œil. Le clientélisme en guise de politique

7. Intelligence(2)

8. Entre omerta, abus et emprise :aux sévices de l’Eglise

9. Algérie : une parodie de liberté de culte

10. Dominique Lebrun : l’Education nationale, mère de l’extrémisme catholique

11. Abus sexuels et emprise : une hémorragie sans fin

12. De nouvelles victimes dans l’affaire Rupnik

13. Espagne :les évêques se moquent du monde4

14. Du neuf dans l’Eglise

15. Diocèse de Metz : le sport faute de mieux4

16. Abus sexuels : une longue histoire

17. D-DAY : Le devoir de désobéissance ou l’entrée des catholiques dans la Résistance

18.Le dossier de La Croix sur l’Église face à la pédophilie et aux abus sexuels. ( 25 articles récents)

 Que Christian Terras, rédacteur en chef de Golias, soit très cordialement remercié  de nous autoriser ces nouveaux emprunts.

« Quand il aura vingt ans : À ceux qui éteignent les Lumières » de Chloé Morin.

Les visiteurs de ce site pourront consulter  la recension de cet ouvrage dévolu au « wokisme »    publié chez Faillard. Effectuée par Philippe Foussier et publiée dans le blog revue Mezetulle de Catherine Kintzler,elle donne lieu à deux fichiers :
 
 – Fichier 1.  Nouvel essai de  définition du  » wokisme ». 
 
 – Fichier 2.  Recension de l’ouvrage de Chloé Morin par Philippe Foussier.

Lorsque les Davidées et leurs émules du 21è siècle ouvrent les portes de l’école publique laïque aux « ministres des cultes ».

Les visiteurs de ce site ,amoureux de la laïcité et de l’Ecole laïque et tous les autres pouront consulter deux fichiers dévolus à cette thématique explosive…
Fichier PDF . Lorsque les Davidées et leurs émules du 21è siècle ouvrent les portes de l’école publique laïque aux « ministres des cultes ».
Fichier PDF. Des religieux à l’école publique : le symptôme de l’affaiblissement de la République.

Petite chronique nostalgique d’un retour vers le futur antérieur des écoles normales (II)

Quand la (re)découverte  des hussardes noires contribue à rompre les silences de l’histoire…

 

Les visiteurs intéressés pourront consulter à ce propos :
– Fichier PDF au titre de l’article.
– Fichier 1 . Mélanie Fabre : Les hussardes noires de la République ? par Lilia Ben Hamouda

cafepedagogique.net/2023/03/08/melanie-fabre-les-hussardes-noires-de-la-republique/

 Fichier 2  .Hussardes noires : des enseignantes à l’avant-garde des luttes  par Lilia Ben Hamouda

https://www.cafepedagogique.net/2024/03/08/hussardes-noires-des-enseignantes-a-lavant-garde-des-luttes/